微商的大智慧读后感整理(2)

今天我看了《小动物中的大智慧》一书，作者刘香英。这本书里介绍许多鱼，有七彩神仙鱼、飞鱼、小丑鱼、蝴蝶鱼、接吻鱼……
我最喜欢小丑鱼，大家不要误会，它一点也不丑。因为它脸上有两条白纹，好像京剧中的"丑角，大家叫它小丑鱼。 小丑鱼有个朋友叫海葵，它俩是“共生”关系。小丑鱼遇到危险时，海葵会把小丑鱼包起来，保护小丑鱼安全，海葵遇到危险时，小丑鱼也会全力保护它，它们是互帮互助的好朋友。
看这本书，让我想到星期五下午的一件事。那天我们下楼开会，我怎么也搬不动椅子，我正为难时，我班的王康同学主动帮我，他一下搬两个就下楼了，我非常感谢他。
我们班有三十个学生，二十九个是我的哥哥姐姐，我们像一个大家庭，在老师的精心哺育下，互相关心，互相帮助，快乐学习，茁壮成长。
《教育是一种大智慧》
一直在思考，教育的本质是什么？
著名教育家林格老师的《教育是一种大智慧》做出了很好的诠释。就针对目前中国学校教育的局限性而言，教育就是生长，其本质是人的发展，也就是说，教育的过程就是发掘人的天性、潜能以及潜在价值的过程。但教育的根本目标是教会孩子做人，培养“人”比培养“才”更加重要。教育必须立足于培养一个具备健康人格的现代人，所以，教育决不仅仅是某一种技术，而应当是一种素养，是一种大智慧。林格老师以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从现象学教育学的角度，以教师教育生活经历为原材料，对若干教育案例了进行十分深刻的和有益的思考。他在书中对长时间困惑老师的一些问题作了深入研究和分析，并对家长和父母提出了76条建议。其中有一些观点对我有极大的启发和触动：
1、没有尊重就没有教育。
童话大王郑渊洁在总结自己的成功秘诀时，只有一句话：只听鼓励话，不听批评话。话说得调侃，但蕴含着教育的大智慧，那就是，父母与老师的第一天职是鼓励孩子，鼓励大于一切教诲。自信是人格的核心，自卑是成长的毒药。任何的教育都必须重视用怎样的方法建立孩子的自信心，孩子只有从成功中获得快乐，才有可能继续努力。一旦失去了对成功的渴望，就会不思进取，甘于落后。父母、老师多多鼓励孩子，才能让孩子体验到成功的快乐，从而激发孩子积极进取的潜在力量。每个孩子都是一个独立的个体，不是父母的附属品。他们有自己的思想、人格和尊严，而这些都不是父母所能主宰的。因此，他们是独立的人，他们的个体权利应当受到父母的保护。著名的教育家陈鹤琴就提出：“儿童不是‘小人’，儿童的心理与成人的心理不同，儿童时期不仅作为成人之预备，也具有他的本身价值，我们应当尊重儿童的人格，爱护他的烂漫天真。