七个楼梯的读后感精练(2)

《扫楼梯》这篇文章主要写了"我"看到姐姐的新家又宽敞有舒适,但美中不足的是楼梯很脏."我"突然想起学校正在进行"学雷锋"活动,就打算把这栋楼梯扫干净.当我扫到5楼的时候,就觉得累极了,但是,一个信念鼓励着我,因此,我一口气把着栋楼扫完,还把楼梯扶手也擦的干干净净.这时,"我"十分高兴.
读了这篇文章,我觉得作者那爱劳动的精神值得我们学习.我也爱劳动,这不是自夸,而是真的.在每个周末有空的时候,我便会把家里的2栋楼梯打扫得干干净净的.虽然很辛苦,但是我觉得这样做是值得的.看着楼梯被我打扫得这么干净,心里比吃了蜜糖还甜.
如果大家都爱劳动,这个世界一定会变得美好.相信大家都听过三个和尚这个故事吧!一个和尚挑水喝,两个和尚抬水喝,三个和尚没水喝.为什么三个和尚反而没水喝呢除了他们都有依赖别人的心理,还因为他们都不爱劳动.如果他们都爱劳动,会落得个渴死的下场吗
所以,爱劳动是从小就要养成的好习惯.可以从家务开始做起:饭后扫扫地,或洗洗碗,都可以.自觉地做一些自己力所能及的家务,是最好不过的了.在此还要呼吁一些家长:不要再过度得溺爱孩子了!什么活都不让孩子干,是不好的.劳动不是吃苦,只是锻炼而已.
多劳动,对身体有益!
《成长的阶梯》优秀读后感1
《成长的阶梯》的作者是胡谊，是研究心理学的。他很有气魄，把一个教师成为专家教师所遇的所有问题一网打尽。最闪光的地方，还是他从心理学的角度去解读学生、教师以及师生的关系，并因此延伸出很多科学的方法和技巧。人的心理是世界上最复杂最难以把握的，所以教育人是世界最困难的事。可是总有教育理论家唱高调为难老师。本书却显得格外宽容：教师不是神仙，学生不是太子。他承认教师能力的有限，也坦诚说有些学生实在是令人“厌恶”。
因为深入研究了学生的心理，就提高课堂效率，本书就有许多经济适用的方法。一般认为课堂效率和老师是否精心设计有很大关系，但很少人关注使用心理学的知识来提高效率。轻松、欢悦而有效率的课堂，有时还真需要书中的小手段：图画、声音、语速、眼神的改变，手势、表情、站姿、与学生距离的改变，这些都对学生的心理有很微妙的影响。再有，用眼光扫视全班，引起注意，把手放在学生的肩上，来满足学生爱与尊重的需要。方法很多，不少经验丰富的老师常用，对我而言，还是很新鲜的，以后一定要自觉使用。试想，精心的设计再加上巧妙的心理战术，何愁一堂课不像一叶轻舟那样欢快自如呢？就和学生沟通而言，沟通是一门艺术而不是技术。常用的方法是“萝卜加大棒”。萝卜的吃法很有讲究，一定要遵循“及时，准备，真诚”的原则，大棒的施法也要遵循“一致，因人而异，一事一议”原则。