郑杰自我启蒙读后感聚集(18)

修炼自己，对人诚恳讲信用，既不欺人也不自欺，把良心放在中间，不偏不倚，合情合理的看待事物，尽心尽责，做一个对家庭、对他人、对社会的谦谦君子。我亦为之。
《忠告中层》读后感5
《忠告中层》这本书，从学校管理、教师培训、教师积极性调动、人际交往等诸多方面进行了详细阐述。
“人心向着自信，只要信任自己，心中就会有能量产生。人心还向着责任感，一个干部最吸引人的特质是‘责任感’。在遇到困难时毫不畏缩，绝不逃避，更不会推卸责任。人心向着坦诚，不必隐藏起自己的性格，大家都是最恨那种‘笑面虎’式的伪君子，戴着一副假面具不以真面目示人的人是招人厌恶的。”我对这句话“情有独钟”。只有相信自己，心中就能产生巨大的力量，为之奋斗，为之拼搏。只有高度的责任感，才能全心全意的投身到工作中去，无怨无悔。生活中，偶会碰到这种不负责的人，好事争着做，出了成绩尽量给自己脸上贴金，出现问题不敢承担，找借口开脱者有之。我个人认为，这不是一个领导干部的工作作风，挑重担，勇承担，不推卸，不逃避，乃真正领导也。
书中有很多我喜欢的语录，摘抄如下：
——中层班干部要有尊严，但绝不可以傲慢，指导他人不会伤及你作为一个干部的尊严，反而能为你赢得尊重。你得将指导看作一个机会，是一个为了他人的发展而奉献自己知识和智慧的机会。
——教导处是学校最重要的业务部门，应很好地体现专业性，你们不是卖苦力的，因此要强调分工的基础上合作，而不能仅仅满足于团结，更不能靠庸俗的人际关系来维系这种团结。
郑杰校长的《给老师的一百条新建议》里写道：“不培养乖孩子”。其实他所谓的不培养乖孩子，并不是说我们都要把孩子培养成“坏孩子“，“捣蛋鬼”，“破坏王”。他所说的不培养乖孩子，是因为我们的教育目标中没这一条，学校教育经常大部分外事把一条条活蹦乱跳的现货的小生命，用我们特有的“教学武器”磨成乖乖孩，这或许不是教育目标，而是管理目标和制度目标。我们不必刻意培养他们“乖”或者“不乖”，那是自然生成的性格，没有绝对的好性格或不好的性格，教师没有权利改造一切自然条件。我对此感受颇深。在我的教学实践中就有过这样的事例。