趣联巧对的读后感合计(80)
2022-08-16 来源:百合文库
四、目的要求
(1)知识与技能
学习本各单元生字、新词,并能正确书写部分生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容,感受文中所描绘的画面。
能按要求完成各单元的口语交际、习作训练和语文活动。
(2)过程与方法
以朗读感悟为主,充分利用小组合作探究的学习优势,理解课文内容,解决学习上的疑难。
在读懂题目的基础上,充分挖掘课外资源,结合教师的指导完成学习任务。在读中感悟,在讨论中明确,在表达中锻炼,在写作中提升,充分利用各种资源,全面积累,灵活运用。
边读边想画面,抓住重点句子、段落、朗读感悟。
(3)情感态度与价值观
通过学习课文,让学生感受到大自然的美丽,激发热爱大自然、亲近大自然的感情,提高对美的鉴赏能力。
培养学生的语文兴趣,激发学生积极参与活动的意识。
养成良好的语文学习习惯,激发学生的语文学习兴趣。
培养学生认真观察生活,深入思考问题,勇于探索发现的习惯。
培养自信、乐观的人生态度,学会珍惜、善待生命。
教育我们应勇于挑战失败,有战胜失败的勇气和毅力。敢于坚持自己正确的判断。
能正确面对困难,学习文中人物面对困难的精神。
五、教学措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法,每节课均有机会让学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。
(1)知识与技能
学习本各单元生字、新词,并能正确书写部分生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
理解课文内容,感受文中所描绘的画面。
能按要求完成各单元的口语交际、习作训练和语文活动。
(2)过程与方法
以朗读感悟为主,充分利用小组合作探究的学习优势,理解课文内容,解决学习上的疑难。
在读懂题目的基础上,充分挖掘课外资源,结合教师的指导完成学习任务。在读中感悟,在讨论中明确,在表达中锻炼,在写作中提升,充分利用各种资源,全面积累,灵活运用。
边读边想画面,抓住重点句子、段落、朗读感悟。
(3)情感态度与价值观
通过学习课文,让学生感受到大自然的美丽,激发热爱大自然、亲近大自然的感情,提高对美的鉴赏能力。
培养学生的语文兴趣,激发学生积极参与活动的意识。
养成良好的语文学习习惯,激发学生的语文学习兴趣。
培养学生认真观察生活,深入思考问题,勇于探索发现的习惯。
培养自信、乐观的人生态度,学会珍惜、善待生命。
教育我们应勇于挑战失败,有战胜失败的勇气和毅力。敢于坚持自己正确的判断。
能正确面对困难,学习文中人物面对困难的精神。
五、教学措施
1、以课程改革的新理念、新思维为指导,关注学生的全面发展,通过多种教学形式,激发学生学习兴趣。
2、注重教学过程,为学生创设良好的自主学习情境,鼓励学生先自主学习,敢于发现学习中的问题,大胆想出解决问题的方法。
3、创设宽松、和谐,师生共同探讨问题的学习氛围。
4、尊重学生个体差异,鼓励每个学生选择适合自己的学习方法,每节课均有机会让学生都动脑、动口、动手学习。
5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解,尊重他们的想法,鼓励他们在语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。