阅读反馈与读后感的区别总汇(12)

再次，读后感写作有利于提高我们的审美素养。对于读后感写作者来说，阅读文本不同于一般读者，前者虽然离不开欣赏，但无疑更侧重于由欣赏所激发的情感活动、审美感受。阅读的对象文本是文字和情感的统一体，它源于生活，富有情感，给人以美感。读后感写作者必须以审美经验为基础进行高层次的审美才能创作出语言优美、感情真挚的作品，使读者在作品的阅读中获得美的享受。后者的阅读目的主要还是以娱乐消遣为主。
最后，读后感写作有利于培养我们的科学素养。文本的多元要求读后感写作者具有广博的知识、丰富的内涵，如：哲学知识、美学知识、心理学知识等。尊重读后感写作的科学性，我们才能在更大的范围更广阔的领域写出多元的作品。
怎么去写读后感呢？
所谓读后感“则是顺水推舟，仅是借用原材料一下，其目的是说自己想说的话。故必须联系实际生活，所联系部分要占全文的大半，当然也可用原材料中的内容作论据。”
读后感的写作必须依据一定的标准，兼顾多学科知识，评价与审美的过程做到实事求是。具体的读后感写作方法有以下几种：
（一） 全面、具体地评价文本
全面、具体地评价文本要求我们在动笔前要充分研读作品，通过全篇去把握，了解作者，熟悉背景，把握作品内涵和外延，作品总的倾向。评价记叙文，有关的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果要交代清楚，要能用简练的语言概括段落大意，提炼文章中心思想和主题。评价说明文，可就每一节说明事物主要特征和事理的部分进行阐述，得出优缺点的认识。评价议论文，可分节或部分对分论点、事实论据、道理论据及论证方法揭示。全面、具体地评价文本切不可只抓只言片语大做文章。文本总的倾向认识应该是对读者、社会生活所产生的影响，我们要更关注进步的、健康的、美的倾向。
（二） 趣味点切入式评价文本
叶圣陶在《文章例话》中提到：“我在每篇之后加上的.一些话，性质并不一致。有的是指出这篇文章的好处，有的是说明这类文章的作法，有的是就全篇说的，有的只说到其中的一部分。”趣味点切入式评价文本要求作者在研读文本过程中选择若干的兴趣点，可以是“文章的好处”、“文章的作法”、句读符号、主要的词、描写方法、感兴趣的问题、文章缺点等等。凡是读后感写作者感兴趣的点都可以确定为写作对象，从而拓展，分析。