静安区红色印迹场馆读后感收集(3)

小粉说：“我们可以去问一问总务室的老师，他们应该知道。”孩子们又跑去找总务室老师。小白问：“老师，最近你们有没有在幼儿园的独木桥那边刷过红油漆?”总务室老师说：“有，师傅在维修的时候是刷过红油漆了。”小白肯定地说：“那这块红色印迹应该就是油漆。”孩子们又有了困惑：“油漆怎么才能擦掉?“总务室老师告诉孩子们：“油漆可以用汽油擦掉。”她还带领幼儿现场尝试，结果真的擦掉了。
孩子们将获得的经验告诉了其他小朋友：“油漆印迹可以用汽油擦掉，血迹可以用湿抹布擦掉。”很多孩子听后很兴奋，对地上其他印迹也产生了兴趣，新的探究又开启了。
在以往，遇到上述情况，我可能会一开始就直接介入作如下回应：“地上这么脏，不要碰，都走开，去洗手。”“不要围在这里，这是油漆。”这次，我没有这么做，而是先耐心地倾听孩子们的谈话内容，在关键时刻给予适当引导，推动孩子们自己去刨根问底。同时，这个案例让我更明白“一日生活皆课程”的道理。只要我们能倾听孩子的声音，走近孩子的心灵，顺应孩子的兴趣和需要，处处都会有教育契机。