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名师谈教学读后感汇聚(8)

2022-08-15 来源:百合文库
杨老师教授“糟”时,让同学们回忆“小大尖,小土尘”,想一想“糟”字也用这种识字方法该如何记住,孩子们立刻知道了,应该是“米曹糟”。针对黑板上出现的“糟”、“玲”、“叭”,三个形声字,让学生猜谜语。哪个字右边字的读音和整个字读音一样,哪个字右边读音和整个字声调不同,哪个字右边字的读音和整个字读音不同但是它们都具有一样的韵母?从而也在无形之中让学生明白形声字的特点。
纵观整堂课,教学思路非常清晰,那么我主要是从杨老师的识字方法这方面来谈的,因为低年级的识字方法很重要,整堂课一种识字方法会让孩子们觉得很无聊,调动不了孩子们的积极性,从而降低课堂效率,而杨老师这节课的识字方法灵活多样,让孩子们通过不同的识字方法感受识字的快乐,让孩子们乐意去学,从而使整堂课在轻松、愉快的氛围中度过。感谢杨老师带给我们一堂精彩的课,真心希望能有更多这样的听课机会,让我们能更快、更好地成长。
今天,又拿起了《小学语文名师课堂教学艺术》这本书这是我上学期买的书了。书中介绍了目前活跃在小学语文届的特级教师的课例及特色教学。从书上不但欣赏到了这些名师的风采,而且许多名师的理念可以说让我从中学到了许多身为人师的方法,确实是一本小学语文老师的好读本,受益匪浅!
看这本书收获的不仅是名师的一些经典教案,还有他们平时的.一些心得。毕竟名人也是从普通人成长起来的,听听他们的经验之谈,也能让自己枯燥的语言得到些许的滋润。向里看去,我看到了小语教学可以达到的精彩,看到了特级教师令人叹服的智慧,看到了小学生令人惊叹的理解与表达能力;同时,也有助于解开我长久存在的疑惑。其中特别喜欢于永正老师的好书不厌百回读,名师的智慧需要细心品味,希望我能有那么一点悟性习得大师们的一点皮毛。
书中第一篇就介绍了于永正老师,一次又一次被于老的教学技巧折服了。从事这么多年来却从没走近他,了解他,甚觉惭愧。
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