创造活力的读后感汇聚(6)

以上几点是推进实现魅力课堂所应具备的基本条件。在此基础上，我们教师更应该加强知识水平的提升和自身形象的培养，教师有魅力，课堂才有魅力。我们要懂得追求美、体现美，善于总结与思考。在教学中，尊重学生，以坦诚的胸怀去理解孩子们。高效的教学目标，配合有趣的教学过程，尽量做到爱心与智慧相结合、方法与策略相呼应，才能使我们的课堂充满魅力。努力吧同仁们，让我们内心深处坚守住那份教育的理想，让我们的中国式教育早日生机勃勃，绽放出全新的光芒。
作者凯利兄弟运用他们在IDEO和斯坦福大学设计学院工作过程中的实例，向我们展示了解决问题时应如何发掘创意源泉与想象力，并透露了释放我们蕴而未发的创意火花的具体策略。他们解释说，创意和创新能力如同肌肉，越用越强劲。《创新自信力》给了我们改变身边世界的勇气，激励我们把突破性理念付诸行动，从而使我们的生活和事业蒸蒸日上。
精彩摘抄和启迪：
1、创意自信的核心就是相信自己拥有改变周围世界的创新才能，坚信自己所做的工作必有所成。
2、获得创意自信的一个前提条件是，相信自己的.创新技巧和能力不是一成不变的。
3、具有成长型思维模式的人相信，人的真正潜能是未知的，长期的的激情、辛劳和训练所能造就的才艺也是无法预知的。
4、培养“训练有素的头脑”，在灵感浮现的时刻抓住机会。
5、要么做，要么不做，没有试试一说。
激发自己的发散式思维和创意型思维，安排一个时间，做书中的创意挑战，其价值不在于想法，而在于行动。 极少有人想到或者意识到，其实人类创造的事物中没有哪一件与设计无关。