画家和她孙女读后感精练(14)

神笔马良读后感二年级作文 篇14
今天，我读了神笔马良 这本书。它虽然短却给我极其深刻的印象，浑身充满了无穷的力量。
这本书主要讲了叫马良的小孩，他非常爱画画，但是家里很穷连一只笔都没有。为了画出更漂亮的画，每天勤学苦练，捡一根枯树枝在沙地里学着画。一年一年过去了，马良克服种种困难，画的画活灵活现的。后来他得到一支神笔吧，画什么有什么，可他一点也不贪心，他只为穷苦人画画。穷苦人的日子一点点好过起来。昏庸的皇帝为了拥有更多的金钱叫马良给他画摇钱树，聚宝盆。
马良不被金钱所诱惑，坚持自己的理想。他用他的智慧战胜困难，救出自己。
每当我遇到困难的时候，这本书就会激励我勇往直前，克服困难，为自己的理想努力奋斗好好学习。
这个夜很深，很冷，辗转难眠等待破晓的黎明，而绵延的雨声却再次了混搅了我的心情，迷茫间我拿出了
这篇课文主要说了一个叫清兵卫的孩子非常喜欢葫芦，却被父亲当做是不务正业，而被扼杀了儿时的美好，同时大人的专制蛮横与清兵卫独到的眼光到形成一种讽刺，反衬了大人们的固执和自以为是，我蹲在角落一个一个字地咀嚼，我泪水却伴着雨滴莫名留下，压抑的心情跌入了漫漫长夜的隧道。 日本和中国同是东方国家，封建家长专利的思想在人们脑海早就根深蒂固了，所以都缺乏那种本应该属于孩子个性和自由发展的空气，文中的清兵卫面对长辈的蛮横干涉打击时表现出来的，克制无助和逆来顺受的.无奈，更突出了家长泯灭童心的残暴无情，而对于当时，或者如今的教育观点父母都应该作出深沉的思考。
我很少失眠，而这次的原因也只是因为我和我的父母刚吵一架，现在的我只觉得自己与可怜的清兵卫同病相怜，与我不同的他是那一种逆来顺受，而我反抗了，与父母大闹一场也仅满足了作为孩子的我所留下的唯一尊严，委屈沮丧的我灰头灰脑略显狼狈，夜冷的有些发凉，眼前那个被老师父母扼杀童心的清兵卫是否也和我一样享受寒冷的孤独，仰天长叹:尊重孩子的自由个性发展在哪里？从新并未一毛钱买的和路最终以600块钱卖出，可见儿童有儿童特有的思维方式的想法，更不可以拿成人的看法植入给孩子，说到这里我也注意到了附文《画家和他的孙女》，画家的六岁孙女婷婷就拥有自己独特的思维方式，爷爷的思想植物并没有影响她身为一个孩子，奇思妙想的特点，而在国际画展中的到了一等奖。而清滨因为面对老师和父亲的压迫却选择了妥协爱上了画画，其实在孩子的童年里不应该只有大人口中的学习，他们有自己的思维的表达才是最珍贵的宝藏，这又是我想起了鲁迅的《风筝》由于强迫性的碾压孩子的童心，却成了自己心中难以弥补的遗憾。