蓝精灵的故事的读后感汇总(12)

随着剧情一转，所有参加葬礼的蓝精灵们的能量聚集到一起进入蓝妹妹的身体，蓝妹妹又复活了，嗯，孩子们也都停止了哭泣。小孩子的世界就是这么纯真。
观影完毕，我问了小盒子一个有些难度的问题，在蓝精灵和格格巫分别坐船去神秘村的时候，格格巫在水里快淹死了，其中一个蓝精灵要去救他，而其他的.蓝精灵则不同意。我问小盒子，如果是你，你会去救格格巫吗?
小盒子想了一下，告诉我，我不知道。
嗯，对于孩子来说，救一个落水的坏人，做出这样一个选择确实有难度。她没有为了迎合父母而违心说出让父母开心的话，在这一刻，孩子表达的是真自我。我不知道，确实不知道如何选择。
观看完毕就这个电影的感受，我询问了小盒子，结合她在现场的表现，我影响最深刻的两点就是，在该开心的时候开心，在该悲伤的时候悲伤。通过和孩子一起看蓝精灵，她们能感知到别人的快乐或者痛苦，这种共情能力，则是一个人成长过程中心理健康的标志之一。
共情(EMPATHY)能力，或译作移情能力，指的是一种能设身处地体验他人处境，从而达到感受和理解他人情感的能力。
共情能力意味着超越自身的自恋而去理解别人自恋的能力。
近些年来，最新的观念强调，共情远远不只是一个单一的概念或技能，视为社交中的重要能力之一。
在日常的亲子活动中，家长们就要有意识的引导，训练，感知孩子的共情能力，并及时做出正确的反馈和调整。
最后，站在孩子们的角度，对这个电影评分，全五分评价，强烈推荐。亲子关系的培养，亲密关系的建立，就是在这样的日常活动中一个个建立起来的。