大班课捉迷藏读后感合集(14)

四、说活动过程：
活动共分三个环节：第一个环节：寻找苹果、梨、香蕉的影子。幼儿对操作性较强的游戏活动较感兴趣，寻找水果影子的环节为幼儿提供了直观生动的操作机会，使幼儿在找一找的过程中将影子形状与水果形状一一对应，以外形特征为依据区分苹果、梨、香蕉。第二个环节：寻找苹果、梨、香蕉的颜色。小班幼儿在思考问题时缺乏全面性，这一环节让幼儿在为苹果、梨、香蕉寻找颜色的过程中唤醒已有经验，搭建有效的交流平台使他们在充分互动中产生认知冲突。第三个环节：寻找躲在门后的水果。这个游戏是在幼儿对水果的形状、颜色有了一定的认知经验后进行的，具有挑战性。三扇门中分别出示三种水果的局部，让幼儿通过推理猜测是什么水果，鼓励幼儿运用已有经验解决问题。
幼儿园捉迷藏课件
活动目标：
1. 欣赏散文诗，初步感受诗歌中的有趣意境。
2. 尝试仿编散文诗，学习什么躲在什么里的句式。
3. 引导幼儿细心倾听，体会散文诗所蕴含的美感。
活动准备：
1. 已有经验幼儿玩过捉迷藏2. 《捉迷藏》PPT3.绿、黄、蓝、白、红色以及其他颜色笑脸娃娃标记各一个。
活动过程：
一、导入部分。
你们玩过捉迷藏的游戏吗?怎么玩的?(躲在一个地方让别人找)今天老师就给你们带来一首好听的散文诗《捉迷藏》。我们来听听都有谁在玩捉迷藏?他们都躲在什么地方?
二、结合ppt，欣赏、学习散文诗1、欣赏第一遍，有感情地朗诵散文诗。
提问：(1)"谁把太阳的眼睛蒙起来了?"(2)"太阳数数时，颜色们在做什么?"(3)"颜色宝宝是怎么躲起来的?" (学习词：静悄悄)"静悄悄是什么意思?"请小朋友表演静悄悄的动作。
(4)颜色宝宝都躲到哪里去了?为什么要躲到那里去?
(请幼儿学说："xx颜色躲在xx"里的句式。)2、欣赏第二遍。