交互的未来读后感汇编(8)

换言之，倘若所有涉及交互、触碰的机器可以互相沟通与连接以避免意外事故的发生，这样就妙极了。
3、拒绝完全智能
orman宁愿要人类可以高度控制并且拥有记忆性的智能产品，而拒绝全自动化或者全智能的产品，就如人类适应大自然一般。——始终让人感到安心。
亦称自然的交互，大自然交给我们的信号有三种：大自然的独特声音、隐式信号、以及即时的交互，可以共给人类改进产品。
4、未来全智能产品的应用
全自动、高度智能的机器最好运用于简单单一的工作以及流程上面。
5、最后的智能机器设计原则：
尽可能简单、让人类知道大概的机理、对应的实时的原因、让人类觉得自己出于控制地位、始终让人感到安心。
21世纪是个信息化、科技化、国际化、多元化的地球村时代，教育是国家迈入21世纪的最基础工程,因此教育的改革与落实已成世界各国的共同趋势与大业。温世仁先生从科技的观点,对教育现代化与未来教育的面貌提出精辟的见解,不但阐述多元化的学习面貌，更以科学的方法发觉教育的无限可能，以下是本人阅读温世仁先生的《教育的未来》一书的心得分享：
一、未来的教育必须应用计算机科技促进教育现代化：
（一）应从计算机教室推进到教室计算机：在班班有计算机下,落实信息科技融入教学，使计算机变成无远弗界的知识库，活化教学与教育。
（二）应用计算机科技改进知识教育方法：
1.善用交互式多媒体教学于物理化学数学……等知识学科,但在国文、道德……类课程重视文字与课本教学,因为我们内心的思考是靠文字而不是多媒体。
2.学生进度导向：以学生学习为中心,落实有教无类、因材施教。
3.着迷学习：将生涩的教材趣味化、寓教于乐,提高学习兴趣。
4.实境模拟：透过模拟实作,落实学习过程,强化知识应用。
5.知识网络：因特网如一座无远弗届的知识库，可扩展我们的视野。