袋鼠妈妈的小秘密读后感合计(4)
2022-08-15 来源:百合文库
可见,不要使掌握知识的过程让学生感到厌烦,不要把他引入一种疲劳和对一切都漠不关心的状态,而要使他的整个身心都充满欢乐,这一点是何等重要!当然,如果学生亲自去研究和发现了某种东西,亲自去把握具体的事实和现象,那么这种驾驭知识的情感就会更加强烈。此外,还有一种纯粹思考(运用智慧进行概括、系统化的活动)带给学生的欢乐。
如果一个学生广泛地阅读,那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象,就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。在这种情况下,课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力:学生感到这些知识是帮助他把“头脑里已有的”东西弄得更加清楚所必不可少的。
《兴趣的秘密何在》读后感2
“每一个老师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上的有趣呢?是不是所有的课都能上的有趣呢?兴趣的源泉何在呢?”作为一名美术教师,深知美育在素质教育中的重要性,那么学生的积极性怎样才能调动起来呢?怎样才能激发其兴趣呢?
兴趣是最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力,不管做什么事情,只要有了兴趣,才会使人集中精力,积极思考。近学期上课,四年级有一个小男孩,座位就在讲桌的旁边(也许是个特殊座位),估计他也是个“相当”淘气的.孩子。我讲完课后,布置作业让同学们画想象画《太空植物》,大家都陶醉在太空世界里,几分钟后我站在他的旁边,可他丝毫没有开始画画的意思,更有趣的是,他看到我并没有批评他,小声的给我说:“老师我给你说个脑筋急转弯吧?”当时我觉的特奇怪,这个小精灵的胆还挺大,不但不做老师布置的作业,还敢给我讲脑筋急转弯。我打趣的问他:“你是不是对脑筋急转弯特别感兴趣?”他说:“有一点感兴趣。”问他对什么最感兴趣?他说对中央电视台的《动物世界》最最有兴趣,他使用了“最最”两个字表示了喜欢的程度。提到《动物世界》他更是滔滔不绝,连说带比划:
老虎怎样扑食、袋鼠妈妈怎样带宝宝、北极熊怎样在冰封时节破冰捉鱼的动作,真是惟妙惟肖,他那夸张的动作让教室里几乎乱了套,我决定让其他同学继续画《太空植物》,让他画他最感兴趣的、喜欢的动物世界。只见非常兴奋的走回了自己桌子前,他拿出自己的作业、拿出了画笔直接往纸上画了起来。一边画,一边比划着的动作,好象在扑食、奔跑。我默默地看着他全身似乎都在舞动的姿势,可以看出,他真是全身心地投入到绘画中去了。我想:不管他最后画的怎么样,实际已经达到了我们的教育效果。为了不打扰他的情绪,我一直没有到他身边,最后,当他用很短的时间把这张画完成,高兴地交给我时,上衣已经被汗水浸湿了。他的画面表现的就是一个大草原上,生活着各种动物在捕食、嬉戏的情景。我只是在颜色上给他提出了一些建议。这幅画就这么定稿了。通过画这幅画提高了他的信心,使他对美术课一直表现出很高的兴趣。
如果一个学生广泛地阅读,那么在课堂上所讲解的任何一个新概念、新现象,就会纳入他从各种书籍里汲取到的知识的体系里去。在这种情况下,课堂上所讲授的科学知识就具有特殊的吸引力:学生感到这些知识是帮助他把“头脑里已有的”东西弄得更加清楚所必不可少的。
《兴趣的秘密何在》读后感2
“每一个老师都希望在自己的课堂上学生对学习感兴趣。怎样才能把课上的有趣呢?是不是所有的课都能上的有趣呢?兴趣的源泉何在呢?”作为一名美术教师,深知美育在素质教育中的重要性,那么学生的积极性怎样才能调动起来呢?怎样才能激发其兴趣呢?
兴趣是最好的老师。兴趣是学生发展思维的巨大推动力,不管做什么事情,只要有了兴趣,才会使人集中精力,积极思考。近学期上课,四年级有一个小男孩,座位就在讲桌的旁边(也许是个特殊座位),估计他也是个“相当”淘气的.孩子。我讲完课后,布置作业让同学们画想象画《太空植物》,大家都陶醉在太空世界里,几分钟后我站在他的旁边,可他丝毫没有开始画画的意思,更有趣的是,他看到我并没有批评他,小声的给我说:“老师我给你说个脑筋急转弯吧?”当时我觉的特奇怪,这个小精灵的胆还挺大,不但不做老师布置的作业,还敢给我讲脑筋急转弯。我打趣的问他:“你是不是对脑筋急转弯特别感兴趣?”他说:“有一点感兴趣。”问他对什么最感兴趣?他说对中央电视台的《动物世界》最最有兴趣,他使用了“最最”两个字表示了喜欢的程度。提到《动物世界》他更是滔滔不绝,连说带比划:
老虎怎样扑食、袋鼠妈妈怎样带宝宝、北极熊怎样在冰封时节破冰捉鱼的动作,真是惟妙惟肖,他那夸张的动作让教室里几乎乱了套,我决定让其他同学继续画《太空植物》,让他画他最感兴趣的、喜欢的动物世界。只见非常兴奋的走回了自己桌子前,他拿出自己的作业、拿出了画笔直接往纸上画了起来。一边画,一边比划着的动作,好象在扑食、奔跑。我默默地看着他全身似乎都在舞动的姿势,可以看出,他真是全身心地投入到绘画中去了。我想:不管他最后画的怎么样,实际已经达到了我们的教育效果。为了不打扰他的情绪,我一直没有到他身边,最后,当他用很短的时间把这张画完成,高兴地交给我时,上衣已经被汗水浸湿了。他的画面表现的就是一个大草原上,生活着各种动物在捕食、嬉戏的情景。我只是在颜色上给他提出了一些建议。这幅画就这么定稿了。通过画这幅画提高了他的信心,使他对美术课一直表现出很高的兴趣。