我想你老师读后感合集(32)

作为一名教师，我们是否应换位思考一下学生的苦衷，想一想我们的少年时期是怎样渡过的？是否也像我们的学生那样用瘦小的肩膀承受着学校的升学率、各科繁重的作业和家长过于沉重的希望？作为一名教师，作为一名曾经的学生，我们是不是应该理解有些学生面对各种压力时的反抗？是不是可以原谅在你的课上偶尔的走神和疲累？是不是那些有时做不完的作业能再宽限一些时间？我们真的应该懂得学生的各种无奈和消极的反抗，我们更应该试着去理解他们的苦衷，试着走进学生的内心，感受他们的心灵，用一颗宽容的心去包容他们有时过于偏激的言行，只有这样才能赢得学生的信任和尊重；只有理解并体谅学生的苦衷，才能真正体现教师对学生生命成长的关爱，才能真正站在学生的角度重新审视教育教教学，也才能达到更好的教育教学效果。
《给教师的一百条新建议》这本书像一面镜子，真诚的表述着对教育事业的热爱、忠诚与执着。
这本书充满了善意，充满了真诚，充满了生命的灵气，值得我们细细地去品味，领悟它的精髓所在，更好地指导我们的教育教学。
《想你》的发布会上，有天说韩正宇对秀妍的等待是因为歉意、愧疚。他说这是他自己的想法。其实这个说法没有错。因为歉意，正宇才会勤勤恳恳地等待秀妍xx年。
转眼想一想，如果没有发生那一件事的话秀妍莫名的离开了xx年。正宇还会等待么？应该不会吧。他应该会遇到很多很多女孩。也许，在这xx年里，他会谈无数场恋爱。对于初恋秀妍，他也许会慢慢遗忘。毕竟这样的秀妍并没有给他留下太多的回忆。初恋固然美好。可是，能走的最后的并不是原来那个人。这也许就是现实吧。这样的话，也许结局就像《建筑学概论》里的结局一样，两个人即使再次相遇。两个人的误会解开了，感觉又重新燃起。在这xx年的时间里，遇到了不同的人，发生了不同的事情，各自也会有各自的责任。在一起，那是不现实的吧。
转回来，韩正宇的初恋并没有这样发生，一帆风顺，甜甜蜜蜜。反而在两个人的心上、身上都刻下了一道道伤痕。在他们身上拥有太多的相似处。在都处于困难时期的他们，遇到了彼此。如果那时先遇到harry的话，一切可能会被改变，可是，这个世界没有假如。现实亦是如此。