艺术教育原则读后感汇编(8)
2022-08-14 来源:百合文库
下篇在综合艺术教育中也向我们渗透着一些相关理论的问题。从不同领域切入的综合集体活动给我的启发也特别大,让我从中了解主次的不同切入点。
从这本书中,我们可以读到:我们每一位教师都应认真对待自己的学习,独立思考、提出疑问,努力探索和实践,我想,我们在艺术教育教学方面会有更大的突破!
今天我读的是《尹少淳谈美术教育》第一章的内容,“点”内“点”外的思索,美术教育的产生、意义与价值。
在这一章当中,我认识到美术教育如果是一条大河的话,它有四个流向,流向一就是奉献人的核心素养,也就是说我们每一个人要达到的核心的能力。在美术这个学科,也对这个方面有着很大的贡献。鲁迅也提出了美术可以辅以道德的观点,这就充分证实了美术其实是和其他一些人文思想道德素养的形成,都有相关性的。
流向二是奉献独特的学科素养。也就是说我们在美术学科当中能够通过触觉、嗅觉等来提升我们的观察能力、思考能力、认知能力,通过记忆、绘画、制作等方式,提升我们各个方面的能力,使用工具的能力、对材料进行加工的能力等等,以及工作学习一丝不苟、精益求精的.学习工作态度。 流向三培养终身的爱好。 其实到这个年龄我曾经质疑过,有哪一些爱好是终身的呢?我是一个学习美术的人,有时候也会因为职业而带来一丝丝倦怠。但是通过读书和书中举的例子,我发现职业是一个人安身立命的基础,而爱好才是一个人终身的追求。
一个人在职业之余还保持着终身爱好和兴趣,可以充实闲暇、丰富情趣、提升精神、改变生活品质真的是太好了。如果一个人的工作即使他的爱好,岂不是更幸运?我应当告诉自己的,我是最幸福的人,何谈倦怠呢?流向四,成就职业梦想。我觉得这大概是美术成就了我教师的职业梦想,虽然这个职业看起来并不那么起眼。在书中的例子当中我看到林风眠著名的画家,他在6岁时就被父亲送到蒙馆学习,临摹《芥子园画谱》(这本书学校给我们美术教师订购了,真的应该珍惜)和练习书法。
从这本书中,我们可以读到:我们每一位教师都应认真对待自己的学习,独立思考、提出疑问,努力探索和实践,我想,我们在艺术教育教学方面会有更大的突破!
今天我读的是《尹少淳谈美术教育》第一章的内容,“点”内“点”外的思索,美术教育的产生、意义与价值。
在这一章当中,我认识到美术教育如果是一条大河的话,它有四个流向,流向一就是奉献人的核心素养,也就是说我们每一个人要达到的核心的能力。在美术这个学科,也对这个方面有着很大的贡献。鲁迅也提出了美术可以辅以道德的观点,这就充分证实了美术其实是和其他一些人文思想道德素养的形成,都有相关性的。
流向二是奉献独特的学科素养。也就是说我们在美术学科当中能够通过触觉、嗅觉等来提升我们的观察能力、思考能力、认知能力,通过记忆、绘画、制作等方式,提升我们各个方面的能力,使用工具的能力、对材料进行加工的能力等等,以及工作学习一丝不苟、精益求精的.学习工作态度。 流向三培养终身的爱好。 其实到这个年龄我曾经质疑过,有哪一些爱好是终身的呢?我是一个学习美术的人,有时候也会因为职业而带来一丝丝倦怠。但是通过读书和书中举的例子,我发现职业是一个人安身立命的基础,而爱好才是一个人终身的追求。
一个人在职业之余还保持着终身爱好和兴趣,可以充实闲暇、丰富情趣、提升精神、改变生活品质真的是太好了。如果一个人的工作即使他的爱好,岂不是更幸运?我应当告诉自己的,我是最幸福的人,何谈倦怠呢?流向四,成就职业梦想。我觉得这大概是美术成就了我教师的职业梦想,虽然这个职业看起来并不那么起眼。在书中的例子当中我看到林风眠著名的画家,他在6岁时就被父亲送到蒙馆学习,临摹《芥子园画谱》(这本书学校给我们美术教师订购了,真的应该珍惜)和练习书法。