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知识的条件读后感汇聚(2)

2022-08-14 来源:百合文库

读罢此条,俩个词语跃然在我的脑海:兴趣和思考。
苏霍姆林斯基说:只有当知识成为精神生活的因素,占据人的思想,激发人的兴趣时,才称之为知识。也就是说,知识不是死记硬背,不是呆板的、凝固的,而是应该变通的、灵活的。只有让学生对所学的知识感兴趣,调动了他们活的思维,知识也就运转了起来。越是有兴趣越是想学,日积月累,不断的充实。孩子们掌握的知识越多,学习起来就会越来越容易,思考的动力就会越来越强,因此他就会不断地思考,激发他掌握更多的知识。这样就形成一个知识长进的链挑,兴趣——知识,知识——思考,思考——兴趣-----用知识去学习知识、用知识去思考知识、用知识去收获知识,只有这样,知识才有了力量,学生的.学习也就步步前进。
当然,作为一名教师,应当首先考虑怎样激发孩子们对所学知识的兴趣,怎样调动孩子们的思维,这还要在研究了第五条后应该好好思考的问题。我班刘俊林是我任教以来遇到的最让我头疼的一个孩子,这我在多篇文章中都提到过!课后作业不写,课堂作业不写,连最起码的上课都不听,就是玩,自己倒腾着造作。最近可变了,不但课堂课后作业交了,而且书写也认真多了。以前他的字,在我看来是外星来客的作品,而如今一板一眼的正楷。是什么原因让他有了如此大的改变呢?我觉得就是兴趣。我发现他对动手比较感兴趣,就此我把他调到陶泥兴趣小组,这大大激发了他的创造思维,作品如出一辙,脸上也有了甜蜜的微笑,我也看到了他的可爱。
兴趣让他真正的动了起来,也成了他获取知识的动力!
科普知识读后感 篇1
读了《科普知识动漫百科全书—环境》这本书以后,我受到了启发,懂得了许多环保知识。
这本书告诉了我们环境的污染和破坏不仅造成了自然灾害,而且还产生了很多问题。大气污染不仅对我们自身健康有害,还引发土壤和水质污染,并使各种植物受到污染。许多的食品也不能吃了,这更加严重地损害我们的健康。
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