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畅通国内大循环读后感汇合(6)

2022-08-14 来源:百合文库
当我们赞美别人时,就正是在满足他对于尊严的需要,我们施舍了他,帮助了他,那么他必将想方设法的用另一种方式来回报我们。而他的这种回报,往往会正是我们在成功路上需要得到的帮助。在某种意义上说,对他人的赞美,实际上就是在赞助自己的成功,这时候,你还吝啬什么呢,你还有什么顾虑,还有什么心结不能解开呢?
善于欣赏、赞美他人的人,往往使他人感到很可亲也很有魅力,这是心灵与心灵之间的双向反应,虽然赞美者未必是刻意取悦于人。赞美之所以有吸引力,与其说在于数量,不如说更取决于质量。如果一味地滥用赞美,以为多多益善,其实不然,那样会使人们会觉得频繁的赞美是廉价的,有口无心而缺乏诚意,也不好!
我们的生活中需要赞美!----《水知道答案》告诉我的!
在苏、浙、鲁初中名校课堂文化论坛暨教学观摩活动上的报告,感触颇深,洋思 永威 经验
这两点是方法和思想的结合,是实践和理论的一致;这两点看似简单,朴实无华,便于操作,而实际内涵丰富,拥有大智大爱,实践中难于坚持把握。。蔡校长讲,“先学后教”教学法,使学生在课堂上学会了学习,这是提高教学质量“最根本的法宝”。的确是这样。“先学后教”教学法最显著的特点就是“先学”,静下心来学,按目标要
“没有教不好的学生”,这是蔡校长坚信的思想和理念。我们知道,很早就有专家讲:“教育不是万能的”。根据这一观点,那就肯定有教不好的学生。怎么可能“没有教不好的学生”呢?蔡校长的回答是,即使有一个学生没能教好,也不能否认“没有教不好的学生”这个观念,因为那是个别教育工作者缺少经验或者努力不够,或者是其他某种原因造成的在这里,蔡校长有一个极为形象、生动、通俗、贴切的比喻,他说,就如农民种庄稼那样,农民看见庄稼生虫子,他不会怪庄稼不好,他会想,我为什么没有除虫子呢;看见庄稼瘦了,他会想,我为什么没有施肥呢;看见庄稼枯了,他会说,我为什么不浇水呢。
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