分享年英文读后感100字选录(4)
2022-08-14 来源:百合文库
我有个蛮怪的方法,就是喜欢在平时做试卷时把所有答案都写好了,我指的是单选题。因为我觉得英语这东西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的东西只能拿来记,而不是刻意去理解,有些人一定要问我这道题为什么选这个答案,我实在说不出,反正我自己知道了,因为我以前碰到过,有这种感觉。那些因单词问题而解决不了的题目就更是这样,我做错这种题目的时候从来不会有什么挫折感,反而会在心里想,这种题目要是我认识这个单词早就做出来了。所以就刻意记一下这个意思,记住了就完事,没记住也没关系,反正我从来就是有重复做题的习惯的,一套试卷我可以做18遍而不会觉得烦,因为每次做我的感觉就会好一点,语感也会强一点,句子结构的把握也会再好一点,而且更重要的是,自信心也高一点。我是那种什么类型的题目都会拿来当作培养语感材料的人。比如,我以前在开始做一份试卷前,有时会花20分钟在一道单选题上。
大学英语的心得体会2
为期两天的大学英语教师网络在线培训令我获益良多,让我更加清楚地认识到了新形势下大学英语教学的任务和要求,明晰了大学英语四、六级考试的改革方向。各位教师同仁对新教学模式的探索与实践开拓了我的视野,带给我很多启发,反思自己现在的教学情况,我认识到了今后努力的方向。
王守仁教授对现行《大学英语教学要求》进行了非常细致深入的解读,并指出了英语教学改革之后大学英语教学要求的变化之处。我想这些变化之处是我们教师应该重视的,因为只有理解了为什么会有这些改变以及向何方向改变,我们才会更加明确教学的目标并采用与其相适应的教学方法,这样才能更好地帮助学生达到所要求的英语水平。在讲座中,李霄翔教授阐述了英语新教学模式实施的理论依据,指出了新教学模式下教师角色的转变及其给教师带来的挑战。
听了李教授的报告,我更加认识到大学英语教师角色转变的重要性,我们的课堂要从以往传统的以教师为中心转变为以学生为中心,教师要多采取互动式教学和实践式教学,让学生在做中学、学中做,真正提高英语水平。这样,我们教师就必须不断提升自己的核心竞争力,以适应达到新的教学模式的要求。
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为期两天的大学英语教师网络在线培训令我获益良多,让我更加清楚地认识到了新形势下大学英语教学的任务和要求,明晰了大学英语四、六级考试的改革方向。各位教师同仁对新教学模式的探索与实践开拓了我的视野,带给我很多启发,反思自己现在的教学情况,我认识到了今后努力的方向。
王守仁教授对现行《大学英语教学要求》进行了非常细致深入的解读,并指出了英语教学改革之后大学英语教学要求的变化之处。我想这些变化之处是我们教师应该重视的,因为只有理解了为什么会有这些改变以及向何方向改变,我们才会更加明确教学的目标并采用与其相适应的教学方法,这样才能更好地帮助学生达到所要求的英语水平。在讲座中,李霄翔教授阐述了英语新教学模式实施的理论依据,指出了新教学模式下教师角色的转变及其给教师带来的挑战。
听了李教授的报告,我更加认识到大学英语教师角色转变的重要性,我们的课堂要从以往传统的以教师为中心转变为以学生为中心,教师要多采取互动式教学和实践式教学,让学生在做中学、学中做,真正提高英语水平。这样,我们教师就必须不断提升自己的核心竞争力,以适应达到新的教学模式的要求。