捉迷藏的二年级读后感收集(6)

。。。。。有意思吧？
科学家通过观察粪便，就能发现很多有意思的事，所以我们也要学会观察，细心观察周围的事物，认真分析，总会有收获的。其实，很多谜底都等着我们去观察、去解开呢，就像大熊猫被称为“食铁兽”，是因为它真的喜欢吃金属，但是它为什么喜欢吃金属呢？好像除了补充微量元素外，科学家们也还没有很好的解释，当然还有很多现在还解释不了的秘密，都在等着我们去观察、去解释呢。
捉迷藏电影霍建华观后感【篇一】
没有料到的是，也是影片中所有问题所指向的共同结果就是双重人格的父亲和双重人格的女儿。
设定：
父亲的双重人格为A和B
女儿的双重人格为C和D
那么，在这座房子里发生的是，就是A、B与C、D任意配对的过程。
若是把正常人格作为第一层人格，即A、C，把病态人格作为第二层人格，即B、D的话，在电影中，能看到的结果是：
A与D的相遇，较常见。
B与C的相遇，集中在影片末尾。
A与C的相遇，作为最表层的情况。
而最后一种B与D的相遇，在电影中仅仅是暗示：
即B(查理)与D女孩的另一人格一起捉迷藏时所进行的事情。
捉迷藏电影霍建华观后感【篇二】
atrical version(剧场版):
emily 和katherine一起生活,状态似乎很好,最后和katherine走出家门后,镜头由花瓶逐渐转向那副画,在emily的头旁边,多了个头,即emily的另一面.
这是五个结尾中第二烂的结尾 ，它选取的意象是画，来暗示悬疑和惊悚尚未结束。电影中确实出现了大量意象，包括时钟、浴缸等等，画也是其中一个，但是它并不是最主要的。最主要的悬疑意象是hide and seek，整部电影就是这么一个游戏，引发人深层次恐惧和思虑。
结局1.happy drawing