灰姑娘课堂读后感合计(18)
2022-08-14 来源:百合文库
二、初读课文
1.生自读课文,读准字音。
2.查字典或联系上下文理解新词。
3.标出自然段序号,指名分段读课文。
三、提出自学要求
1.课文讲了一个什么故事.
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
四、根据自学要求,自学课文。
1.给充分的时间让学生读文。
2.在小组内讨
五、生汇报自学结果。
1.课文讲了一个什么故事,善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事)
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
l)指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。
2)指名回答。(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子,满身灰尘,满脸污垢)
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
l)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?
(母亲的坟前有一棵大树,树上有只白鸟,每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的)
2)王子是凭着什么找到“灰姑娘”的?
自由读第12---19 自然段,边读边想象画面。(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)
4.生再次完整地朗读课文。
六、讲故事,体会含义。
1.指名在全班讲课文里的"故事。比一比,谁讲得好?
2.想想课文的中心思想是什么。
l)自己思考后在小组讨论。
2)人家讨沦得出:本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。
反思
《灰姑娘》选自《格林食话》。情节很有知,而且很多同学读过。学习这课,可以借鉴美国一位教师的做法.他给孩子们提出六个开放式问题:
1.你们喜欢故事里的谁,不喜欢谁?为什么?
2.如果午夜12点时,灰姑娘没能跳上她的南瓜马车,可能会出现怎样的情况?
3.诚实回答.如果你是灰姑娘的后妈,你会不会阻止她去参加王于的舜会份?
1.生自读课文,读准字音。
2.查字典或联系上下文理解新词。
3.标出自然段序号,指名分段读课文。
三、提出自学要求
1.课文讲了一个什么故事.
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
四、根据自学要求,自学课文。
1.给充分的时间让学生读文。
2.在小组内讨
五、生汇报自学结果。
1.课文讲了一个什么故事,善良的“灰姑娘”从可怜构小姑娘变成王后的故事)
2.“灰姑娘”是怎样一个女孩?
l)指名读1--3自然段。把描写“灰姑娘”的句于画出来。
2)指名回答。(每天像女仆一样生火煮饭、洗衣服。成天穿着一件灰褂子,满身灰尘,满脸污垢)
3.“灰姑娘”是怎样成为王后的?
l)“灰姑娘”跳舞时穿的衣服是哪里来的?
(母亲的坟前有一棵大树,树上有只白鸟,每天都能满足她一个愿望。衣裳是白鸟给她的)
2)王子是凭着什么找到“灰姑娘”的?
自由读第12---19 自然段,边读边想象画面。(用“灰姑娘”掉下的一只水晶鞋)
4.生再次完整地朗读课文。
六、讲故事,体会含义。
1.指名在全班讲课文里的"故事。比一比,谁讲得好?
2.想想课文的中心思想是什么。
l)自己思考后在小组讨论。
2)人家讨沦得出:本文告诉我们善良的人终究会得到幸福的。
反思
《灰姑娘》选自《格林食话》。情节很有知,而且很多同学读过。学习这课,可以借鉴美国一位教师的做法.他给孩子们提出六个开放式问题:
1.你们喜欢故事里的谁,不喜欢谁?为什么?
2.如果午夜12点时,灰姑娘没能跳上她的南瓜马车,可能会出现怎样的情况?
3.诚实回答.如果你是灰姑娘的后妈,你会不会阻止她去参加王于的舜会份?