哈尔斯船长这课的读后感总汇(2)

上星期，我们学习了《船长》这篇课文，我被哈尔威船长那忠于职守、舍己为人的精神深深地感动了。
这篇课文主要讲了在“诺曼底”号客轮与“玛丽”号巨轮相撞后，万分危急时，哈尔威船长临危不乱，沉着镇定地指挥船员和乘客用小艇进行自救，人们在他的指挥下安全脱险，而他自己却像一尊黑色的雕像一样随着客轮徐徐沉入大海。
哈尔威船长面对死亡，首先想到的是乘客和船员，惟独没有想到自己，这种崇高的精神品质震撼着我们的心灵，怪不得船上所有的人都能听从他的指挥，秩序井然地进行自救。在生活中，如果我们也有哈尔威船长那种忠于职守、舍己为人的精神，那什么事都能做好。我是班中的"班长，我就没有船长的那种品质。在做值日时，我就特别不愿意去倒垃圾，老是指挥那些成绩不理想的男生去倒，还认为是理所当然的；班中的班务老师不交代我，我很少主动去做……学了这一课，我感到惭愧，我是班长，我就应该做好我份内的事，做好同学们的榜样，先人后己、忠于职守，履行做人之道。
（二）船长课文主要内容
《船长》讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入了深渊，歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
（二）《船长》教学设计
[设计理念]
《船长》一文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到“玛丽”号大轮船猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若，指挥60名乘客和船员有秩序地乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上，随着客轮一起沉入深渊的故事。歌颂了哈尔威船长忠于职守、舍己救人的崇高精神。
在这一课的设计上本着充分尊重和发挥学生的自主性，更大的程度地发挥学生的自主精神，让学生在个体学习的基础上，进行小组和全班范围的互动，借以培养学生的语文能力。从理论上说，每个学生都有积极学习的欲望，但在实践中这种求知学习的欲望往往不是学生自发产生的，而是教师有效激励的结果，即所谓教师的主导作用。因此，这一节课依据“自主发展，点拨启导”的教学模式，为学生设置了自读、自悟、质疑、表达、讨论、评价等学习活动的情景，使学生欣欣然，跃跃然投入其中，使之真正成为学习的主人。