小学生读后感短评汇总(4)

例1，鲁迅是新文化运动的主将，他骂林纾是“选学妖孽，桐城谬种”（实际上，林纾的一百多部林译小说让更多的中国人了解外面的世界，最早的《茶花女》就是他引进的）。
例2：有人评价《康熙大帝》填补了历史小说的空白----拔高了。有人评价某一篇文章的发表是文艺白花园的一朵奇葩，--充其量是一朵小花而已。
4、语言上要简洁准确，在引证时注意避免大段的照抄原文。如，三类文的对《常回家看看》的分析（这一点，不是一朝一夕养成的，而需要经常的训练语言。
四、读后感（感想类议
1、读后感的结构
读---读作品，属于记叙或说明
议---提炼观点，属于分析议论
联---联系现实、自我（多是材料之外），常是叙议结合
结---结论，明确观点，深化补充观点
2、写好写深需注意：
运用恰当的论证方法是关键，也就是摆事实讲道理。
最常用的论证方法是例证法和对比法
没有例证，论点缺少说服力（常说事实胜于雄辩）；
没有对比，论证很难深刻全面。
五、二者的`关系
本次作文有混淆的情况：读后感和短评混为一潭。
1、相同
都是以读为前提，形式上都是概述、引用等，都是谈读后的看法。
2、不同
读后感需要联系现实，论据多在作品（或材料）之外，主要谈作品对自己的启示。（“联”的内容多）
而短评主要谈自己对文学作品的看法，也就是说文艺短评的内容仅限于作品的思想性和艺术性，而证明论点的根据多引自作品本身。
总之，感想类议论文“感”在于主观，评论类议论文“评”在于客观。例如，《阅读》上的小说与杂文的评析。
另外，题目拟定也不同。命题最好是观点。
举例（略）
六、练习：
1、对老师听课这一行为拟一个感想类议论文题目和评论类议论文题目。