麻雀的评论的读后感合集(6)

从中我读出这个面包狼非常的关心森林中的动物，比如说天下起了大雨，面包狼过意不去，就把面包降价卖给动物们。有一次它忘给火车开门，遭到了火车们的批评，心里非常难过。从此以后，它给火车开门特别用心，心里还暗暗想着可不能耽误火车们的事。有许多老晚点的火车，遭到了铁道部长的批评，原来动物们乘火时经常站在铁路旁招手，大喊一声，就拦下一辆火车，及影响火车运行，又不安全。面包狼想出办法：要坐火车就到面包店，乘火车。
面包狼为了火车，把面包店改成了火车站，这样又能为火车服务，又能卖面包，得到动物们的大大赞赏。它为了大家服务，想出了许多好方法。今后我要想它学习肯动脑经，谦虚好学，肯热心为人们服务的人。
教学目标
1、有感情地朗读课文，概括课文思想。
2、抓住重点语句，练习从内容中体会思想，掌握具体记叙和表达真实感情的方法。
3、从对老麻雀救小麻雀的描写中，体会为“一种强大的力量”所支配的精神。
教学过程 ：
一、谈话导入 ：
你见过哪些小动物？你喜欢他们吗？你注意过没有：他们高兴的时候是什么样子？害怕的时候，愤怒的时候又都是什么样子？
（引起学生的学习兴趣，在头脑中初步开成多种常见动物的各种神态情景）
二、切入主题：
那么麻雀这个小动物呢？（引导学生说出麻雀的各种常见神态。学生根据生活经验，可能会说出麻雀：娇小玲珑，欢快活泼，胆小好动，等特点）
三、听文，概括中心
好，下面我们就来听一段关于麻雀的故事。
播放录音（课文朗读，但不配乐）
问，谁听懂了这个故事的内容，（看哪些同学能大致概括出故事的梗概， 培养学生的总结概括能力）
四、探究讨论，体会文章表达的.思想感情
师：这个故事是俄国作家屠格涅夫的亲身经历，他亲眼见到这感人的一切，用自己优美的文笔把它记录下来。他之所以这样做并把它呈现给世界各国人民，就是想让更多的人跟他一样，享受到感动，得到的启迪。不知道你们刚才听了这个故事后，心灵有没有受到震撼。