包公驴审读后感100字总汇(8)

可是，由于学生在概括主要内容时耽误了时间，所以进行到这就上课了，没有总结全文，这是一个失误，以后要加以改正。
《包公审驴》教学反思3
《包公审驴》是一篇故事性很强的课文，通俗易懂。在备课时，我就不想把过多的时间放在分析课文上，而是把更多时间去琢磨这节课我究竟要教给学生什么。上完课后，我感觉这堂课成功之处体现在以下几点：
1、这节课目标明确、简洁，便于检测。
2、鼓励学生质疑问难。让学生学会提出有价值的问题是本册教材的重点。我抓住本课课题比较新颖，教学时引导学生从课题入手进行提问，学生问得巧妙。如：“在什么情况下审驴？为什么审驴？怎样审驴？”然后围绕问题进行自主读书，自我解决问题。
3、整个教学过程环节设计简单而清晰，重点难点突出。整节课重点围绕一个“包公怎样审驴”展开合作探究。然后我引导学生抓住文中三处描写包公言行的语句引导学生去读去想象包公包公施计的过程，从而概括出包公的足智多谋，有效地突破教学重点。
4、交流汇报中，我引导点拨巧妙，能将读书与体会包公的品质有机结合起来。
5、整堂课学生自主合作学习时间把握恰当，参与讨论意识强，师生配合默契，顺利完成教学任务。
如果说我也什么遗憾的话，那就是没能让学生尝试编演课本剧。如果做到这点的话，会增强语文教学的趣味性。