儿童绘本艾玛捉迷藏读后感合集(4)

图11：艾玛回来很长时间了，其他大象什么表情？大象们认出艾玛了吗？艾玛在哪里？它又是什么表情？
幼：大象还是闭着眼睛一动不动。
阅读原文文字，问：艾玛眼睛瞪大，卷起长鼻子笑起来，大家学一学
图12：突然大象们怎么了？BOOO！
幼：都笑了。
大家也学起大象哈哈大笑的样子
图14：下雨了，艾玛的花格子图案又出现了
大家学动作
4艾玛的游戏：艾玛捉迷藏（这里也经过修改，一下子没找到道具，就用这本绘本来代替了）
艾玛最喜欢玩捉迷藏了，现在我们就跟艾玛一起玩捉迷藏吧
拿出〈艾玛捉迷藏〉的绘本，直接翻到后半部，艾玛藏起来让小鸟找的部份，让小朋友一页一页的找，这部份我是当成游戏来做的，所以没有特地朗读上面的文字。通过操作游戏，就像故事中艾玛与群像开玩笑一样，利用自己的与众不同，带给大家欢乐。在寻找过程中，再次感受艾玛的与众不同；在寻找过程中，培养观察能力；在寻找过程中，保持对艾玛的兴趣，培养阅读的兴趣。
阅读后提问：如果这个世界上每个人都长的一样，好不好？会发生什么事呢？？（艾玛是大家的开心果，不管是什么样子，大家一样的喜欢，长得好不好看并不重要。我们每个人也一样，长得怎么样并不重要，重要的是要做快乐的自己。）
（三）延伸活动：给艾玛涂色
（这个活动我是参照畅畅的要求而增加的，第一次阅读课后，畅畅跟我说下次轮到我来讲时，也给小朋友们画一画故事里的东西，我答应了。）
《花格子大象艾玛》教案2
活动目标：
1、能仔细观察图片并能理解故事内容。
2、理解每个人都有自己的特色，要学会尊重和欣赏别人、自己不一样的地方。
活动过程：
一、激趣导入
1、图片导入：引导幼儿观察花格子，猜猜这是什么？到底是什么呢？为什么刚刚没看出来？
2、认识花格子大象艾玛，说说他与别的大象有什么不同。引导幼儿用五颜六色、与众不同来形容艾玛。