母狮爱尔莎读后感锦集(15)

纵观以上教学设想，我认为本设计的亮点是：
1、以板块的形式预设教学主线，尽量实现顺学而导的可能，第一、二个板块的预设有相当的灵动性，。学生先体验到哪儿就学哪儿，以保障学生主体地位的落实。
2、教法简洁，强调读写，重视语言的熏陶，将语文的“工具性”和“人文性”有效地落实到了教学中的每一个环节，促使教学不断接近本课时的教学目标，全面促进学生语文素养的形成。
从8月10日开始，我和儿子在每周一晚上10点，连续看了三期中央电视台科教频道《读书》栏目的特别节目《我的一本课外书》，第四期时，儿子已经开学了，晚上10点准时睡觉了。没有儿子的陪伴，我一个人看看睡睡，睡睡醒醒，醒醒再看，这一期大概只看了整个节目的三分之二，也就是到了投票环节，我基本上已经关上电视了。
其实，这个节目始于去年冬天全国各地各学校组织学生参加的“寻找最会读书的孩子——我的一本课外书”演讲比赛活动。儿子也参加了基层学校的选拔赛，在班级比赛中，他是第一名，在三四年级小组赛时，他还是第一名，最后他参加了山阳区的比赛，很遗憾，他没有进入区级比赛前十名，仅仅荣获了“山阳区最会读书的孩子”的称号。这不仅仅是为爱读书、会读书的孩子设置的比赛，也是对爱读书、会读书的孩子的演讲水平的一个考量，同时，也让他们学会怎样为别人推荐一本好书。
首先，在选题上就应该非常慎重。儿子选择了一本图文并茂的绘本《100层楼的家》，这是一位日本画家的作品。儿子5岁时，他爸爸去台湾探亲时给他买的，当时他最爱读的书就是绘本，这本书用100余幅画作生动地画出了10种动物的生活环境、家居环境、生活习性，并作简短的文字说明。当时他已经是三年级的小学生了，已经读了许多书，为什么偏偏选择这么简单的绘本呢？他有自己的道理，这本书的每一个画面于他来讲，已经熟记在心，他是想把这本他认为最画面最漂亮的、内容最新奇的、能给人以启发的好书推荐给低年级的小朋友。