性命和诗意的读后感细选(10)

读完这本书后，我真的收获了很多很多。蓦然回首，才发现原来自己一直生活在迷茫之中，但是现在我明白了生命的意义，在往后的生活中，我一定会好好对待我的家人，珍惜生活中的一点一滴……
生命的诗情读后感5
轻轻地翻开这本书，一束柔光射出。啥时间，我的整个世界都被照亮了！慢慢地品读着，《生命的诗情》讲述了很多人生命中的意义，渐渐地，我对生命的意义有了新的感悟。
长大是一眨眼的事情，变老又何尝不是呢？人生，相聚、分别都是一瞬间的事。人生漫漫，瞬间有很多，但每一个瞬间都很珍贵。我们要珍惜和亲人在一起的分分秒秒，每个瞬间都会成为永恒！
打字玩是我们的妈妈，有了她，世界万物如花儿一样绽放了诗意。蓝天中漂浮的白云，变幻莫测；风烟清寂的郊外，鸟语花香；幽静的森林，月夜的海......一切犹如可爱的而天使，是我们的朋友。
人生丰富多彩，所有的生命都是如此，把生命活出意义来，那就是最美的生命。
回首过往，我发现原来的自己一直生活在迷茫之中，找不到人生的方向，做了许多的错事，失去了许多特别的东西。我的人生虽然不是十分充满意义，但也不是毫无意义。但是，我参加过爱心义卖，在帮助别人的同时，也点亮了自己向前的明灯。那时，我觉得生命的意义就是善良、乐于助人。活，就要活得有风采。
身体是革命的本钱，快乐是前进的动力，珍惜现有的生活，我会带着这种微笑，一直走下去。
寒假我看的第二本书就是王崧舟的《诗意
《诗意语文》是一本以演讲方式呈现给大家的。王松舟老师认为诗意语文是对语文教育理想境界的一种追求，也是对语文教育本色和本真的一种深刻自觉和回归。诗意语文，是实现自我的语文。诗意语文，就是要努力使学生在语文学习中获得高峰体验，在当下实现自我。从目的上看，诗意语文并不局限于语文知识的掌握、语文能力的发展、语文习惯的养成。更为关注的"是在引领学生掌握知识、发展能力、养成习惯的过程中，启迪智慧、陶冶其性情、温暖其心灵，充盈其精神，达成生命的自我实现。诗意，是语文教学的灵魂。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“没有一条富有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生全面的智力发展。”诗意的语文教师自身应具备较深的文化底蕴，有较为渊博的知识和对生活的欣赏，有意识地加重语文课堂的文化含量和思想内蕴，这样语文教师才能够以自己的儒雅、自己的博学和自己对生活的深切而独到的感悟深刻地影响学生，感染学生，用自己的诗意去感染学生，引导学生。