磨耳朵绘本读后感聚集(6)

二、掌握书本的`分级知识；
学习并不是直线上升，而是螺旋上升的过程，提升一定是基于孩子当前的认知水平，比当前认知水平稍稍难一点，这样做有两个好处，第一、不至于太简单，对孩子来说没有挑战性而因此失去兴趣，第二、不至于太难，而让孩子怀疑自己的能力，从而陷于恐慌中，从而失去对英语的兴趣。为了防止这一点就需要家长学习童书的分级知识，从而不至于陷于一种被动状态，不知道孩子为什么不喜欢这本书。
三、推送最适合孩子的材料；
在同一级别下会有很多的童书，但并不是每一本都适合孩子，每个孩子的兴趣点都不同，这是互相选择的过程，孩子需要挑选合适的书本，书本也需要符合孩子的特点，这也是需要家长学习的。
学习一定是循序渐进的过程，不是一蹴而就的，需要家长付出艰辛的努力和耐心的等待。其实不仅仅是学英语这件事，其它很多事情都是，孩子在不知不觉中长大了，他们习得很多的技能，如果我们希望孩子更好的成长，就需要学习如何帮助孩子更好的习得这种技能。
做孩子最好的英语规划师读后感2
作者倡导的是在生活中“习得”英语，并且在自己孩子身上看到了成效，具有一定得说服力。
首先，作者自己对孩子有一个明确的目标（要去国外学习），做了英语学习的完整规划，整理每个阶段详细的资料清单
其次，对孩子的进步和所达程度都做了记录，在不同阶段推送不同的资料，结合课外辅导班强化弱项
再次，强调了“听”的重要性，这个也是顺应“听说读写”的先后的，在孩子掌握了1000个单词后，让孩子开始裸听音频
最后，孩子每天4小时的大剂量学习，也促进了孩子从量到质的转变。
作者的方法值得借鉴，其中对词汇表、分级读物的知识介绍都是扫盲型的。
关键是实践，不能按照作者的方法严格执行，至少要行动起来，利用手上和可获得的资源，尽量给孩子创造一个英语习得环境。作为父母，也要一起学习。