鸽子飞过城墙读后感细选(56)

我便开始阅读大量小说，每当读到感人的情节，我会情不自禁落下泪水，读到大快人心的情节，我会激动不已，读到生死一线的情节，我会有着人物的紧张，这就是语言的魅力啊！它能让我们在不知不觉中变成主人公，让我们的心沉醉在其中，能让我们知道什么叫等待的难熬。
在读了几部小说之后，我越发坚定了写小说的信念，小说里那优美的语言，让我欲罢不能，让我真正体会了火急火燎的含义，于是我决定让全世界都知道我的小说，虽然这只是一个梦，但小说的却带给了许多，小说中描写主人公的语言让我学会忍耐，让忍耐去磨练我的心性，但忍耐并不是软弱，忍耐只是为了在更好的机会爆发，小说中语言让我学会了拼搏，拼搏中不缺乏智慧才能去拼，不缺乏机遇才能去博，在拼搏中只有拥有了智慧，善于把握机遇，才有成功的希望。小说中语言带给我许多，但最重要的是梦与希望。
小说的语言带给人们许多，带给人们不一样的感悟，带给人们不一样的感受，带给人们不一样的心情，而小说中语言带给我的，是一个五彩缤纷的、充满新奇的小说梦。
《鸽子》写了两部分——科学研究和科学知识的记录。从表面上看，第一部分科学研究里面有喂鸽子，怎样才知道鸽子最喜欢吃什么,鸽子怎么降落,鸽子的声音与动作,鸽子可以看多远,鸽子会不会游泳,鸽子怎样吃东西,鸽子怎么降落,怎么飞。而这些关于鸽子的研究又分了三次户外教学。在第一次户外教学中有这样的一句话,“我们好想去喂鸽子喔!”是发自于孩子自己内心 所想。对与本次研究就已经开了一个好头。孩子们第一次接触到鸽子,所想到的就是给鸽子喂食物,但鸽子并不领情,都拍拍翅膀飞走了。于是大家有了共同关心的问题:“鸽子喜不喜欢自己带来的食物”,书里老师往往鼓励、启发孩子动手尝试，找原因，找解释，在科学过程中教师要求幼儿与其理解的这个事件发生冲突时要有所认识，孩子们根据观察的经验,就会推论出食物的大小影响了鸽子的选择,而不是鸽子真的不喜欢吃馒头和面包。