孩子与老人100字读后感总汇(2)

《老人与海鸥》读后感100字(一)
今天，我们学习了《老人与海鸥》这篇课文，让我感触颇深。其中最让我激动的是，在这美好人性与美好的品行之间相同的东西——人与自然的和谐，原来是那样的美好动人。
不仅人有感情，动物也有感情。正如文章中所写，老人死了以后海鸥在他的遗像前翻飞、盘旋、肃立、 鸣叫。如果老人不对那些海鸥们好，海鸥们会在他的塑像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫吗?也是因为老人在生前也很爱那群海鸥，所以说那些海鸥在老人的遗像前，这些举动难道不是在为老人守灵吗?
《老人与海鸥》读后感100字(二)
学了《老人与海鸥》这篇课文，让我们知道了老人与海鸥之间不是亲人，胜似亲人的深厚感情老人与海鸥读后感100字老人与海鸥读后感100字。老人死后，海鸥围着老人的遗像，翻飞盘旋，连声鸣叫。阻止周围人去收起老人的遗像，朝他们扑去，阻止他们拿走遗像，
想最后再看老人一眼。
那种焦虑的心情，让我们体会到老人与海鸥之间的`深厚感情，让我们知道人与动物之间能和谐相处
《老人与海鸥》读后感100字(三)
9月20日，我有幸参加了“全市小学中青年教师优质课展示”活动。听了三位优秀教师做的课，我感慨万千，受益匪浅
周淑清老师执教的《老人与海鸥》一课，让学生在读中体会老人与海鸥间亲人般的感情。课堂上，周老师多处设计了语言训练的环节，采用了读说结合的方法，引导孩子“亲昵的叫”海鸥的名字，说一说海鸥见到老人遗像时的想法，谈一谈游人看到“白色漩涡”的感受，进而感悟老人与海鸥的深情厚谊老人与海鸥读后感100字二年级作文。同时，周老师又选取适当时机，配乐介绍老人俭朴的一生，渲染了老人死后悲伤的氛围，将整节课推入高潮。
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