读写相结合的读后感汇总(10)
2022-08-12 来源:百合文库
秋风拂起了张籍的秋思,这首本色、平淡的绝句也打动了我们每一位读者。那些风声雁鸣、月圆月缺时常把我们的思绪带回故乡、带回家里,将亲人的音容笑貌带到我们的眼前。不管我们在哪里,亲人总在心里,家总在心里,故乡总在心里,如果在异国他乡,祖国总在心里。然而,这点点滴滴汇集在一起,却成了抹不去的乡愁。等同学们长大了,就会有了与唐代的张籍一样深沉的,一样的,一样复杂的,拥有一样丰富美好的情感世界。
现在,让我们在音乐声中,再一次品味《秋思》蕴含在平淡的语言中浓浓的乡情,试着把这首小时刻在心上,把张籍的复杂的深情读到脸上。(课件)
五、课后读写,拓展延伸,积淀能力。
1、课后练笔:请同学选做一题,当天完成。(课件)
①将本首诗改写成一篇记叙文,自拟一个特别的题目,写清楚作者的心理活动和行人临发又开封的细节,注意多用形容词。
② 想象张籍会在信中写些什么,代他写一份完整的信。
③替张籍的家人写一封回信。
④如果你是这位捎信的人,给张籍写几句话。
⑤作为一名现代人,给唐代的张籍写几句话,交流乡思的体会。
⑥写一篇读后感,谈谈《秋思》叙事抒情、平淡的语言之中饱含深情的写作特点
2、比较《秋思》与《泊船瓜洲》、《长相思》的异同。
3、在两周内积累5首表达乡情的诗歌和歌曲,在学习回顾与拓展(二)时交流展示。
摘 要:阅读教学是
关键词:阅读教学;读写结合;做法
Abstract: The author mainly utilizes the following several procedures in the teaching to raise student’s language sense: The study mode of writing, carries on imitates writes; The union text content, writes the impressions of after-reading; Launches the imagination, carries on rewriting; The imagination extends, carries on continues writes.
现在,让我们在音乐声中,再一次品味《秋思》蕴含在平淡的语言中浓浓的乡情,试着把这首小时刻在心上,把张籍的复杂的深情读到脸上。(课件)
五、课后读写,拓展延伸,积淀能力。
1、课后练笔:请同学选做一题,当天完成。(课件)
①将本首诗改写成一篇记叙文,自拟一个特别的题目,写清楚作者的心理活动和行人临发又开封的细节,注意多用形容词。
② 想象张籍会在信中写些什么,代他写一份完整的信。
③替张籍的家人写一封回信。
④如果你是这位捎信的人,给张籍写几句话。
⑤作为一名现代人,给唐代的张籍写几句话,交流乡思的体会。
⑥写一篇读后感,谈谈《秋思》叙事抒情、平淡的语言之中饱含深情的写作特点
2、比较《秋思》与《泊船瓜洲》、《长相思》的异同。
3、在两周内积累5首表达乡情的诗歌和歌曲,在学习回顾与拓展(二)时交流展示。
摘 要:阅读教学是
关键词:阅读教学;读写结合;做法
Abstract: The author mainly utilizes the following several procedures in the teaching to raise student’s language sense: The study mode of writing, carries on imitates writes; The union text content, writes the impressions of after-reading; Launches the imagination, carries on rewriting; The imagination extends, carries on continues writes.