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北岛的《一束》读后感集锦(40)

2022-08-12 来源:百合文库
互相学习,相互进步,相得益彰。
说话这本《给孩子的诗》,我大约每首诗都看过两遍以上,从体例来讲,中国诗比外国诗歌容易读懂。或许是固有思维的沉积,或许是对外国人那种思维的不可理解,读起中国诗歌总是有一份情切感。外国诗歌比较漫无边际的诉说,细细品味又会读到文字背后的某种色彩;中国诗歌相对具体一些,能让人找到共同点。老实讲,这本诗集里面我就对三首诗歌较为熟悉,他们是《致橡树》、《乡愁》和《面朝大海春暖花开》;这三首里面我最喜欢的还是海子的《面朝大海春暖花开》,虽然课本里面学过,但完全理解这首诗的一些事情还是近几年的状态。
我一直都认为我不是一个适合读诗歌的人,完全不知道哪些所谓的诗人每天在哪儿瞎鼓捣些什么的叽叽喳喳。在看《我的团长我的团》的时候里面有个年轻的小伙,一直激情、豪迈的在那个战争年代吼唱,我才明白了一点点诗歌的力量。文字不要求那么优美,格式不要求那么规范,甚至标点符号都变成了随意装饰的配角…,诗歌,就是我想要的全部生活的样子。曼妙,唯美却有那么棱角分明;虽不至于爱上诗歌,但那一份洒脱和独舞还是无人能及的。
“诗人的世界我们不懂,在《给孩子的诗》里这么多深奥的诗歌我读了两遍也没有读的太懂,小孩子能明白的了吗?”这是我读完这本书最迫切想要追问的话题。当然,孩子ta妈要是不能很好的体味和理解这些诗歌,也是很难传承给孩子们的吧?我想说的是,某些诗歌像孩子们一样漫无边际、天马行空的描写着、诉说着,孩子们读到这些精心挑选的诗歌的时候,是否超越成年人的“指教”魔障而隔空感受到诗人的或伟大、或好玩、或有趣的真性情呢?或许吧,孩子最需要的,不就是漫无边际的游玩、思考和想象吗?孩子最需要的,不就是天马行空的猜想这个世界与社会吗?这样想来,诗歌的那种无拘无束又放荡不羁的本性,不就是天然应该给孩子们最好的礼物吗?
这本《给孩子的诗》的优良中差我真的不敢造次,但从我读完的感受来看,正本诗集确实很漫无边际的胡乱描写着,没有规定的程式和约定的方法,一切随意。当你想到太阳的时候,去看看太阳的诗歌;当你看到花儿的时候,去闻闻花的清香……一切很自然、很舒适、不那么做作。给孩子他们原本就应该得到的快乐吧,不要培训班,不要一百分,给他们属于人本身就应该拥有的一切吧。
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