百合文库
首页 > 文库精选

陈鹤琴读后感大全汇集(10)

2022-08-12 来源:百合文库
陈鹤琴先生的“活教育”的理论有三大目标:
1. 做人,做中国人,做现代中国人。
2. 大自然、大社会是知识的主要源泉。
3. 做中学,做中教,做中求进步。
这三条不仅对当时,乃至对今天的幼儿园教育,都有着很大的指导和借鉴作用。我们应把握好这三大目标,对幼儿进行教育。
一. 我是中国人
爱国主义教育是一个我们长久以来一直在做,也是当下必须要做的一项工作,对于一个人来说,“爱国”这一意识如果是从小就有的,那对他今后良好的人格、修养的形成都有很大的帮助。陈鹤琴先生在提到“做现代中国人”中提出:要有强壮的身体;有创造能力;有合作的精神;有为社会服务的热情;心胸开阔和目光远大。
大班主题活动中,就有“我是中国人”这一主题,除了一些即有的活动以外,我们也抓住了最近的许多时事,以此为切入点,对幼儿进行教育。大家都知道2008年中国发生了两件大事,前有5.12四川汶川大地震,后有北京2008奥运会,前者是让全中国甚至全世界都为之悲痛和惋惜的,后者则让世界看到了一个“精彩”的中国。我们就结合这两件事,开展了一些“我们一起关注灾区”,“小小奥运会”等活动。通过关于四川地震的一系列活动,孩子们了解到了只有中国人团结合作起来,才能战胜灾难;知道了要为灾区人民尽自己的微薄之力,萌发了一定的合作精神和为社会服务的热情。通过关于奥运会的各项活动,孩子们更明确了有一个强壮的身体的重要性;知道了团体比赛中,只有大家默契合作才能获得胜利;了解了志愿者叔叔阿姨们为奥运会做出的贡献,自己以后也要像他们一样;
同时孩子们也通过奥运亲子制作比赛,发挥了自己的想象力和创造力……孩子们通过这一系列的活动,正在向陈鹤琴先生的“做现代中国人”靠近,与此同时,也不断地增强了自己的爱国意识。
二. 让孩子走进大自然、走进社会
陈鹤琴先生认为,学前儿童是在周围的环境中学习的,而学前儿童周围的环境不外乎两个方面:大自然和大社会。我在实践过程中,也确确实实地感受到,让孩子走进大自然和大社会的教育不仅孩子会乐意接受,而且教育效果也非常好。由于学龄前幼儿年龄的限制,他们比较容易接受较为直观的事物,如果我们多带他们到外面大自然中走走,他们的收获通常都比在幼儿园的教室里看着挂图或是多媒体要多。
猜你喜欢