中国经济转轨二十年读后感锦集(4)

教育目的在于促进人的发展与社会发展，但教育促进社会发展也是通过培养人去实现的。教育质量集中体现在教育所培养的人的素质，体现在教育为人的发展所做的贡献，教育质量最终聚焦在“培养什么人”的问题上。因此，我们需要这样的教育质量：
1、我们需要“强调全面发展”的教育质量。人的全面发展不仅包括知识与能力，还包括人的精神世界、心理世界，让人的本性、天性、潜能得以充分的发展。只有这样，人才能在一个高的境界上感受到生命的美好，我们要拒绝“高分低能”现象，我们要拒绝“复旦投毒案”的悲剧再次上演。
2、我们需要“聚焦核心素养”的教育质量。我们的应该教育也曾经培养了学生的一些“素养”，比如死记硬背的素养、题海站术的素养等，但这不是我们社会发展所需要的素养，我们需要的是能够适应个人发展与社会发展的素养。人的素养是多方面的，在基础教育中，我们要抓住学习的大好时机，培养学生人生成长和社会发展需要的“关键素养”、“核心素养”，比如：强调创新与创造力、信息素养、国际视野、沟通与交流、团队合作、自我规划与管理等素养。
3、我们需要“增进人的现代化”的教育质量。现代教育的目标是培养现代人，建设现代社会。在国家现代化背景下，教育的重要使命就是促进人的现代化，培养具有现代精神的公民。现代人最典型的特征就是具有人的主体性，包括积极性、自主性、创造性。积极性意味着积极向上、自强不息、开拓进取、奋发有为；自主性意味着能够独立思考，有主见，不盲从；创造性意味着不墨守成规，充满创新意识，具有创新能力，并通过创新性的行为改造世界。
总之，不论是全面发展、核心素养，还是人的现代化，都是对学生片面发展、被动发展的否定，都意味着教育质量观看重新定位。
三，怎样提高教育质量？
要改变教育现状，必须从改变学生精神的状态、改变课堂教学的生态、改变校园生活的常态，让校园与社会联系起来，才能真正地提高教育质量。