梁实秋鸟的故事读后感整理(6)
2022-08-12 来源:百合文库
本文是一篇有没得状物散文,全文看似是写鸟的生活、鸟的习性、对鸟的爱与悲,实则托物言志,写的是作者的人生体味,启发人们从鸟的身上得到人生的思考。学习本文的关键是要深入浅出地理解作者笔下的鸟,感受作者托物言志所表达的人生态度。教学中引领学生置身于作品之中,从内心深处感知作品震撼人心的艺术感染力。
四、教学方法:
情景法、朗读法、活动法、批注阅读法、关键深入法。
五、教学时数:
2课时
六、教学过程
第1课时
(一)导入:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。///感时花溅泪,恨别鸟惊心。///蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。///飘飘何所似,天地一沙鸥。//可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。//春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。//微风燕子斜,细雨鱼儿出。
大自然鸟语花香,充满欢乐,充满灵气,生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦,什么原因呢?就让我们一起品读梁实秋的散文小品文《鸟》。
(二)了解作者及写作背景
梁实秋,(1903—1987),著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有《雅舍小品》等。译有《莎士比亚全集》。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。21世纪教育网版权所有
中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》,是别具一格而脍炙人口的散文经典。今天我们所学的《鸟》则是这类散文的典范。请同学们认真阅读课文,看看作者是如何在文中表现“知性”的。
(三)整体感知课文
1、泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出课文写作的对象,用横线标出划出写鸟的特点的文字,用波浪线标出作者爱鸟体现在哪些方面,用着重号标出作者悲鸟的内容,批注自己阅读的感受,列出不懂之处。
在阅读过程中校正读音,积累词语:
四、教学方法:
情景法、朗读法、活动法、批注阅读法、关键深入法。
五、教学时数:
2课时
六、教学过程
第1课时
(一)导入:
两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。///感时花溅泪,恨别鸟惊心。///蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。///飘飘何所似,天地一沙鸥。//可堪孤馆闭春寒,杜鹃声里斜阳暮。//春无踪迹谁知,除非问取黄鹂。//微风燕子斜,细雨鱼儿出。
大自然鸟语花香,充满欢乐,充满灵气,生机勃勃。而梁实秋笔下的鸟却带给人悲苦,什么原因呢?就让我们一起品读梁实秋的散文小品文《鸟》。
(二)了解作者及写作背景
梁实秋,(1903—1987),著名文学评论家、散文家、翻译家。代表作有《雅舍小品》等。译有《莎士比亚全集》。一生给中国文坛留下了两千多万字的著作,其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。21世纪教育网版权所有
中国现当代文学史上被誉为“知性散文”的代表作家梁实秋的《雅舍小品》,是别具一格而脍炙人口的散文经典。今天我们所学的《鸟》则是这类散文的典范。请同学们认真阅读课文,看看作者是如何在文中表现“知性”的。
(三)整体感知课文
1、泛读课文。指导学生阅读时,要求用着重号标出课文写作的对象,用横线标出划出写鸟的特点的文字,用波浪线标出作者爱鸟体现在哪些方面,用着重号标出作者悲鸟的内容,批注自己阅读的感受,列出不懂之处。
在阅读过程中校正读音,积累词语: