非洲面具阅读后感汇编(4)

（二）欣赏面具作品
1.你看到什么？
2.它有什么图案和花纹（具象纹饰、抽象纹饰）？你最欣赏哪一部份，为什么？猜猜为什么要画这些图案？（民俗活动有关，社火、地戏）
3.面具有什么用？（辟邪、拜祭、驱鬼、迎神纳福、摆设等）
4.和真实的老虎相比，它夸张了那些部位？为什么要这样夸张？接下来让学生欣赏非洲面具和中国传统面具的艺术。提问它们美在哪里？有什么特别？
[设计意图：激发学生学习兴趣，让学生通过多感官的刺激，感受泥面具的艺术特点。（可塑性强、造型生动、实用与装饰相结合、写实与夸张变形相结合）]
（三）尝试制作泥面具
观察27页左下图，猜一猜用什么方法制作？你会做吗？
试一试：请学生尝试示范，老师纠正
先做什么？（底板）后做什么？（五官）
想一想：“五官”如何装饰才有趣？（装饰花纹、头发、眼镜、胡须、小辫子等。）抽象或具象用什么工具、什么技法？（板书：压、搓、捏、贴、刻等）
做一做：用自己喜欢的方法和工具进行泥面具的创作。（可以用刮、印、刻、等技法制作花纹）。
[设计意图：先让学生自己进行尝试，总结归纳自己的创作方法和思路，培养学生的自学能力，启发学生创新思维。]
（四）丰富泥面具
动一动：老师举例说出各种喜怒哀乐的词语，请学生出来做生动夸张的表情，（课件展示表情图片）鼓励学生注意观察，根据同学做的这些表情你能用泥巴制作出来吗？
[设计意图：利用学生游戏互动的形式使课堂形式多样化、趣味化，充分发挥学生的想象力，创造有趣、生动、夸张、变形的泥面具。]
（五）制作泥面具
能运用陶泥的制作技法，创作一个夸张、变形、表情生动的泥面具。
（六）展示与评价
1.自评：生动、有趣、造型美、夸张美、变形美。
2.他评：你最喜欢哪个泥面具？为什么？