写读后感作文导学案汇总(8)

1、课改理念还未深入人心，形成坚定的变革观念。对策：相信学生、解放学生、依靠学生、发展学生。
2、导学案的设计中“导”的成分不够，有习题化倾向，无法起到高效课堂支架的作用。对策：坚定遵守导学案设计的基本原则，为学生提供更多多方法和路径。
3、导学案中的学习目标设计不够完善。对策：做好细化也分层工作，下要保底，上不封顶，在目标陈述上写明四要素：行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。
4、集智备课不够。对策：集智备课纳入到每周的常规则教研活动中去，每周要对下下周上课的导学案进行集体研讨。
5、课堂的开放性不够，学生没有太多的发挥余地。对策：按照学习内容的深度、广度、梯度、角度要求，联系学生生活实际，给他们更大的想象和运用空间。
6、个别小组长的作用未能得到有效发挥。对策：加强对小组长的培训，确保每组的小组长会议如期召开。
深度思考读后感1
常常听说的是“人类一思考，上帝就发笑”鉴于此，为了不让上帝发笑，我就懒得思考了，很多工作都是“等通知”，领导让我怎么干我就怎么干，领导让我交什么材料我就交什么材料。也没有感觉出什么来。可是当我读《深度思考》的时候，真的不怕上帝发笑了。感觉自己真的应该深度思考才能指导自己及备课组老师深度工作。下面谈谈这本书给我启发最深的两点。
“正是激情让你更优秀”，其实我们经常用这句话来激发孩子的学习热情。我们也经常跟孩子说“学习是靠自己的努力”这努力是什么呀？不正是对待学习的激情吗？其实我们的工作也是那样，你有工作的热情，才能有好的成果展现出来。就拿集团导学案的评比这件事来说吧，原先的时候我觉得那就是走走形式，弄得美观一些就可以了，所以有的时候就是应付一下，有学案交上去就行了。剩下的就看运气了。但是经过几次评比之后，秦主任也多次开会要求正式导学案的评比，评比只是一种形式，更多的是在准备的过程中的学习研究的精神。后来我带领备课组老师真真正正的投入激情去研究学案了，才发现真正的抛开集团编制的导学案的束缚，投入激情去研究，在研究的过程中制定出自己都觉得非常满意的导学案是一件非常快乐的事情，特别是在集团中得到好的名次，更说明了我们的研究方向是对的。