原上的日子读后感集锦(20)
2022-08-12 来源:百合文库
读了文章《伟大了日子》我明白了只要坚持不懈就会成功的道理，我也学会了感恩，学会了珍惜。
《伟大的日子》读后感篇2
前些天读了节选自《假如给我三天光明》的文章《伟大的日子》却不觉冷汗爬满脊背。
这是一篇回忆短文，海伦·凯勒用细腻的笔触描述了自己初见家庭教师，以及在最初的日子里安妮·莎莉文是怎么样教自己识字认识事物的。文题“伟大的日子”既指海伦初见莎莉文的那一天，更是指初见莎莉文，她引领自己感受周围事物，学会认字写字的那些天。在海伦的笔下，我们可以看到一个拥有教育智慧和才能的教师，她创造了奇迹，让一个既瞎又聋的孩子，一个活在黑漆漆的无声世界的孩子认识了有声有色的世界，这是多么了不起!而能够创造这样奇迹不单单是因为她有过人的才能，更重要的是她拥有满腔的爱。我想，爱使她把想尽一切办法帮助这个可怜的孩子视为己任。也因为爱，她才会拥有强大的耐心和恒心。
正是这强大的恒心和耐心让我汗颜。文中写到：“前不久我们刚在‘大口杯’和‘水’两个字上纠缠许久。。。。。。我老是把这两个字弄混，她也无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后利用其它机会再来教我。这一回她又一再地教起来，我变得不耐烦了，抓起新的玩具娃娃用力地摔在地上。。。。。。我感到老师把破片扫到壁炉旁的角落里，心里很满足——我烦恼的根源被消除了。她给我拿来了帽子，我明白我要到温暖的阳光里去了。。。。。。我们沿着小路来到井旁。。。。。。有人在汲水，老师把我放在水龙头下面。当那清凉的水流冲在我手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w-a-t-e-r(水)这个字。她开始写得很慢，后来越来越快，我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上，我突然朦胧地感到。。。。。。我明白了‘水’是指那奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
。。。。。”
《假如给我三天光明》若干年前读过，不过读的并不认真，除了主人公的自强不息，家庭教师的优秀这一基本概念之外，现在什么都不剩下了。这一次读这个节选内容的时候大概是不由自主地带着教师的角色去读的，所以读着读着就后脊梁冒汗了，心神也不由自主地飘到了几天前发生的事。那天早自习，照例先检查作业。一个出名倔强的男孩对着他的组长吼起来，原因是“组长鸡蛋里挑骨头，说我没完成作业”。组长窘迫万分，小脸憋得通红。了解了前因后果后，我表示支持组长的意见，按照班规，简单的极易完成的作业，偷工减料地写了，就视为没完成，这是执行了一两年的班规，每一个人都知道。结果孩子犟劲上来了，大呼小叫以示不公。我也急了，明明是执行了那么久的班规，明明是不再固执只顾自己感受的人儿，怎么今天又犯毛病了呢?于是对着孩子我就是一顿咆哮。虽然事后处理不错，孩子老实了，也不敢再有委屈了，但每每想到当时自己那怒不可遏的样子就会冷汗倍出，孩子们不会被我吓坏吧?
《伟大的日子》读后感篇2
前些天读了节选自《假如给我三天光明》的文章《伟大的日子》却不觉冷汗爬满脊背。
这是一篇回忆短文，海伦·凯勒用细腻的笔触描述了自己初见家庭教师，以及在最初的日子里安妮·莎莉文是怎么样教自己识字认识事物的。文题“伟大的日子”既指海伦初见莎莉文的那一天，更是指初见莎莉文，她引领自己感受周围事物，学会认字写字的那些天。在海伦的笔下，我们可以看到一个拥有教育智慧和才能的教师，她创造了奇迹，让一个既瞎又聋的孩子，一个活在黑漆漆的无声世界的孩子认识了有声有色的世界，这是多么了不起!而能够创造这样奇迹不单单是因为她有过人的才能，更重要的是她拥有满腔的爱。我想，爱使她把想尽一切办法帮助这个可怜的孩子视为己任。也因为爱，她才会拥有强大的耐心和恒心。
正是这强大的恒心和耐心让我汗颜。文中写到：“前不久我们刚在‘大口杯’和‘水’两个字上纠缠许久。。。。。。我老是把这两个字弄混，她也无可奈何，只好暂时中止这一课，打算以后利用其它机会再来教我。这一回她又一再地教起来，我变得不耐烦了，抓起新的玩具娃娃用力地摔在地上。。。。。。我感到老师把破片扫到壁炉旁的角落里，心里很满足——我烦恼的根源被消除了。她给我拿来了帽子，我明白我要到温暖的阳光里去了。。。。。。我们沿着小路来到井旁。。。。。。有人在汲水，老师把我放在水龙头下面。当那清凉的水流冲在我手上的时候，她在我的另一只手的掌心里写了w-a-t-e-r(水)这个字。她开始写得很慢，后来越来越快，我静静地站着，全部注意力集中到她指头的运动上，我突然朦胧地感到。。。。。。我明白了‘水’是指那奇妙的、清凉的、从我手上流过的东西。
。。。。。”
《假如给我三天光明》若干年前读过，不过读的并不认真，除了主人公的自强不息，家庭教师的优秀这一基本概念之外，现在什么都不剩下了。这一次读这个节选内容的时候大概是不由自主地带着教师的角色去读的，所以读着读着就后脊梁冒汗了，心神也不由自主地飘到了几天前发生的事。那天早自习，照例先检查作业。一个出名倔强的男孩对着他的组长吼起来，原因是“组长鸡蛋里挑骨头，说我没完成作业”。组长窘迫万分，小脸憋得通红。了解了前因后果后，我表示支持组长的意见，按照班规，简单的极易完成的作业，偷工减料地写了，就视为没完成，这是执行了一两年的班规，每一个人都知道。结果孩子犟劲上来了，大呼小叫以示不公。我也急了，明明是执行了那么久的班规，明明是不再固执只顾自己感受的人儿，怎么今天又犯毛病了呢?于是对着孩子我就是一顿咆哮。虽然事后处理不错，孩子老实了，也不敢再有委屈了，但每每想到当时自己那怒不可遏的样子就会冷汗倍出，孩子们不会被我吓坏吧?
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