创意旅行社读后感整理(6)

8. 天地有大美，行随小蝌蚪。
9. 小蝌蚪，大旅游。
10. 奇特线路任你走，旅游就选小蝌蚪。
11. 特立独行，探奇五洲。
12. 意想不到，高端奇妙。
13. 小蝌蚪，大梦想。
14. 想你所想，玩你所玩。
15. 智定属于您的`那份激情。
有关旅行社的创意广告语3
1. 紧提心脏，跟我们去狂欢。
2. 悦动神奇，神奇之旅，小蝌蚪全球高端私人旅游定制。
3. 齐全独特小蝌蚪，与众不同大旅游。
4. 用最奇特的方式走遍世界。
5. 小蝌蚪线路奇特，大梦想任你发挥。
6. 旅游小蝌蚪，世界任你走。
7. 小蝌蚪，开启私人定制奇幻旅程。
8. 心随自驾，放纵天崖;惊险刺激，噍我一家。
9. 睁大双眼，享受极乐无限的旅行。
10. 小蝌蚪线路奇全，大赢家与众不同。
一粒种子的旅行读后感1
《一粒种子的旅行》是一篇科学童话。教学中既要让学生进入童话的情境，又要学到科学知识。程玲老师的教学较好地体现了这两方面的有机结合。这节课先让学生从整体上了解全文概貌，抓住四个“挺—挺”理清课文脉络，为最后。总结种子发芽的过程和条件打下基础。在分层阅读阶段，注意把学生带入童话的境界。教师采用形象生动的贴图，种子从微微睁开眼到最后长出小叶，钻出地面，使学生形象地感知了种子发芽的过程，富有儿童情趣。教师还采用分角色朗读对话的方法，让小朋友做种子、蚯蚓，使学生从旁观的阅读者转换为课文中的“人物”，体验种子的情感。采用这些方法，使学生进入童话境界，情趣盎然。在逐层理解的基础上，又回到整体，让学生从总体上把握种子发芽的过程和条件。在这个阶段，教师充分利用板书，让学生从感性认识上升到理性认识，也初步掌握了阅读科学童话的方法。
这节课教学的另一个突出特点是把语言训练和促进儿童思维发展紧密地结合起来。低年级儿童长于形象思维，程玲老师非常注意发挥这一优势。“春风在唱歌，泉水在唱歌，小鸟在唱歌，小朋友也在唱歌”一句，老师让小朋友说说它们各是怎么唱的，唱什么歌。学生回忆了春风、泉水的歌声，再唱唱小鸟和小朋友的歌，通过表象的再现，形象具体地感受到春天的一派热闹景象。在此基础因势利导，学生自然地理解了“热闹”这个词。教师并没有给“热闹”下定义（事实上也很难下），学生却实实在在地懂得了什么是“热闹”，这样教对低年级学生来说是非常适宜的。为了让学生体会“赶快”这个词的重要性，教师把删去这个词的句子与原句比较，再让学生想象一下种子这时的心情，从而认识到“赶快”用在这儿特有的情味。接着，教师又让学生把“春风在唱歌，……”跟“春风在吹，…