常用的反义词读后感收集(6)
2022-08-12 来源:百合文库
二、正确体现课程目标
(一)课程总目标
通过必修课程和选修课程的学习,学生应该在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”五个方面获得发展。
1.积累·整合
①能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。
②根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。
③了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
④通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。
2.感受·鉴赏
①阅读优秀作品,品味语言,感受其
②具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。
③在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。
④通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
3.思考·领悟
①根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。
②通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代
③养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。
④乐于进行交流和
4.应用·拓展
①能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。
②在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。
③增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。
④注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。
(一)课程总目标
通过必修课程和选修课程的学习,学生应该在“积累·整合”、“感受·鉴赏”、“思考·领悟”、“应用·拓展”、“发现·创新”五个方面获得发展。
1.积累·整合
①能围绕所选择的目标加强语文积累,在积累的过程中,注重梳理。
②根据自己的特点,扬长补短,逐步形成富有个性的语文学习方式。
③了解学习方法的多样性,掌握学习语文的基本方法,能根据需要,采用适当的方法解决阅读、交流中的问题。
④通过对语文知识、能力、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合,切实提高语文素养。
2.感受·鉴赏
①阅读优秀作品,品味语言,感受其
②具有良好的现代汉语语感,努力提高对古诗文语言的感受力。
③在阅读中,体味大自然和人生的多姿多彩,激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美,提升审美境界。
④通过阅读和鉴赏,深化热爱祖国语文的感情,体会中华文化的博大精深、源远流长,陶冶性情,追求高尚情趣,提高道德修养。
3.思考·领悟
①根据自己的学习目标,选读经典名著和其他优秀读物,与文本展开对话。
②通过阅读和思考,领悟其丰富内涵,探讨人生价值和时代
③养成独立思考、质疑探究的习惯,发展思维的严密性、深刻性和批判性。
④乐于进行交流和
4.应用·拓展
①能在生活和其他学习领域中,正确、熟练、有效地运用祖国语言文字。
②在语文应用中开阔视野,初步认识自己学习语文的潜能和倾向,根据需要和可能,在自己喜爱的领域有所发展。
③增强文化意识,重视人类文化遗产的传承,尊重和理解多元文化,关注当代文化生活,学习对文化现象的剖析,积极参与先进文化的传播和交流。
④注重跨领域学习,拓展语文学习的范围,通过广泛的实践,提高语文综合应用能力。