学写读后感教案两课时汇总(24)
2022-08-12 来源:百合文库
2、通过分析使学生明白:一是只要认真读好原作,一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对文章作者的写作目的感受得深刻一些成读后感,对原作其他内容感受的深也可以写成读后感,对个别句子有感受也可以写成读后感。二是根据自己的感受,选取感受最深的点去写。一篇文章可以写成读后感的方面很多,但在一篇读后感里只能论述一个中心,不要面面俱到,要进行筛选比较,找出自己感受最深,写来又觉得顺畅的一个。
3、通过分析例文,让学生初步学会读后感的基本写作方法:
(1)紧扣原作。
这是写读后感遵循的一个基本原则。如果读后感与原作品的主要内容相违背,别人读了以后将不知所云。
(2)抒发真情。
读后感要有感而发,只有流露自己的真情实感,读后感才生动感人,要避免空话、大话。
(3)联系实际。
写读后感应该选择具体事例,联系我们自己或周围的一些人和事,这样写出的“感受和想法”,才让人信服。
(4)叙议结合。
包括先叙后议和夹叙夹议。不管是先叙后议,还是夹叙夹议,都要做到“叙得少,议得多”。
(四)选文读文,命题写作。
1、让学生选择自己最感兴趣,读后最有收获体会、受益最多的读物作为阅读对象。
2、读好原文,选择感受最深的点。
3、自由命题写作。
3、通过分析例文,让学生初步学会读后感的基本写作方法:
(1)紧扣原作。
这是写读后感遵循的一个基本原则。如果读后感与原作品的主要内容相违背,别人读了以后将不知所云。
(2)抒发真情。
读后感要有感而发,只有流露自己的真情实感,读后感才生动感人,要避免空话、大话。
(3)联系实际。
写读后感应该选择具体事例,联系我们自己或周围的一些人和事,这样写出的“感受和想法”,才让人信服。
(4)叙议结合。
包括先叙后议和夹叙夹议。不管是先叙后议,还是夹叙夹议,都要做到“叙得少,议得多”。
(四)选文读文,命题写作。
1、让学生选择自己最感兴趣,读后最有收获体会、受益最多的读物作为阅读对象。
2、读好原文,选择感受最深的点。
3、自由命题写作。