大荒的秋天读后感集合(4)

3、 读课文
(1) 指名分自然段读(挑选自己喜欢的自然段读，并说说喜欢的理由)
(2) 师生共同评议
四、 精读课文第二自然段
1、 指名同学读第二自然段，并说说理由
2、 相机板书：天空 一碧如洗 天空象被洗过一样
——还有哪些同学也喜欢北大荒的秋天的天空?指名读(老师听出来你是更加喜欢北大荒秋天的天空。
——的确很美，老师也喜欢，老师最喜欢的是流云，它出现在西边的天空，那么这些流云是什么样的呢?
指名读描写流云的句子(小黑板出示)
——这位同学读得怎么样啊?有谁读得比他更好?再指名读，齐读
——为什么叫“流云”?引出流云变化速度快(转眼间)它们怎么变化的呢?(“一道银灰，一道橘黄、一道血红，一道绛紫”色彩真多啊)课文中又把它比作什么?五彩斑斓说明颜色真多，一幅多美的画面(齐读)
五、 教学生字字形，指导收书写。
1、 出示生生字
指名读
2、 识记生字字形
哪些字可以用熟字加部首的方法来记?
哪些字可以用熟字换部首来记?
哪些字可以用熟字去部首来记?
“碧”怎么记?
3、 指导书写
重点指导写好“碧”“紫”“燃”3个字。
教师范写，学生描红。
六、 课堂练习设计
1、 用钢笔描红，临写。
2、 比一比，再组成词语。
先( ) 火( ) 此( ) 冷( ) 文( )
洗( ) 灰( )紫( )岭( ) 纹( )
3、朗读课文。
浴着光辉的母亲
在公共汽车上，看见一个母亲不断疼惜呵护弱智的儿子，担心着儿子第一次坐公共汽车受到惊吓。
“宝宝乖，别怕别怕，坐车车很安全。”——那母亲口中的宝宝，看来已经是十几岁的少年了。
乘客们都用非常崇敬的眼神看着那浴满爱的光辉的母亲。