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审美教育论文读后感合计(6)

2022-08-12 来源:百合文库
我会用和孩子一起约定他们喜欢的鼓励方式,把奖励变成更有意义的尊重与爱的`表达;当自己被感动时,我会真诚地向学生表达我的赞叹和敬佩。这样把生活的庸常、细碎,注入有仪式感的教育情怀,原本平淡的日子也会变得光彩熠熠。怀一半诗心,怀一半匠心,过着有品的生活,过着有趣的生活,过着有情的生活。偶尔在微信朋友圈晒晒和学生在一起的快乐时光,晒晒家人之间的幸福美满,是啊,我们教育生活也可以如此美好。
二、美在整洁有序
理想的教室,也是一本立体的教科书。教室是一个名符其实的有诗意的地方,向美而生就是从看得见的美开始的。净化、美化、绿化、书香化是我对教室的布置要求。美的环境一定要以干净做底子。很多同事感慨怎么不管多破旧的教室在你手里都会焕然一新。净化是我的第一个法宝,我们的教室不大,所有的装饰或展示品都应该有一定的教育价值。每换到一个新教室,我都会和孩子们一起重新规划布置教室。首先我会带领孩子清除教室所有无意义的物品和装饰。然后我会和学生一起规划教室的各个文化区角:公告角、图书角、劳动角、文化阵地角等。接下来我会和学生一起清理卫生死角,巧妙修补遮盖无法修补的角落。经过一番折腾,赏心悦目具有教育情怀的教室打造完毕。我希望我的孩子走进整洁有仪式感的教室时,会不自觉做出跟环境相匹配的行为,从而把整洁有序的习惯,转化为自觉的行为美感。
我相信这样在实践中体验做事的条理和方法,同样会迁移到学习中。
好的环境布置还需要好习惯来保持。我们知道班级的卫生情况直接反映一个班的班容班貌,间接可以看出一个班级的班风。无论是第一天值日还是第一次大扫除,我都会毫不吝惜地花上两节课时间手把手传授他们方法。第一节课我会给孩子集体传授劳动工具的“使用秘籍”。正如小小的铅笔在学生手中并不轻松一样,每一样劳动工具对孩子纤弱的手上肌肉来说是有难度的。所以交给孩子这些被我们想当然容易的方法是关键。我教会他们拧干抹布,把抹布叠成和小手大小一样的小块,朝一个方向擦擦完后再折叠换面,当孩子掌握方法把自己的书桌擦得一尘不染时,他们脸上别提有多兴奋。当我这样持续一段时间地关注孩子的习惯,给孩子们的荣誉护照上增加一枚印章,颁发一枚劳动徽章,布置一些经验分享作业时,孩子们也渐渐对待值日如同对待一项神圣的事业一样。每天我们一起坐在窗明几净的教室里,静静享受属于我们的教育时光。
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