十六岁的花季小说读后感合计(158)

这些留守少年们就像是开放在荒野中的花，他们注定要比别人经历更多的风吹雨打，也许在风雨的洗礼下，他们的“枝干”会挺得更直，但是，也有一些可能因为经不起考验，过早枯萎。这些枯萎的花儿又该谁来负责任呢？是远在千里之外的父母，是在家等待时光消逝的“临时监护人”，还是像书中柳老师那样热心的乡村教师？
作者在最后并没有提到，也许，真正的结局得靠我们自己想。
大人们总以为，事业才最重要，挣钱摆在第一位，但大人们有没有想过：家里的孩子缺少父母的爱与支持，是多少钱都买不回来的。
希望大人们能真正明白这个道理，用合适的方式去对待这群特殊的孩子，让他们的生活不再单调，让他们在阳光灿烂的生活中茁壮成长！
《穿过忧伤的花季》读后感4
翻开这本诠释花季的书，品味着作者完美的开头，心突然从刚才的激动中沉了下来，不知道怎么的，心中还略带些忧伤。随后便带着沉甸甸的心情继续读下去……
小说中写了一群留守少年令人担忧的生存现状。为让孩子过上富裕的生活，他们的爸爸妈妈在外地打工赚钱。这些孩子在父母的亲情和监管双重缺失的情况下，只有托付给老人和亲戚代管，像野草一样生长。
小说以初二女生陆星儿和男生陈军之间的交往和友谊为主线。这种友谊不同于普通孩子之间的有着懵懂好感的情感，这里面有着留守孩子因为共同的处境，在互帮互助之中产生的惺惺相惜之情。
星儿和奶奶住在一条寂静的村子里，父母都外出打工了，星儿就在村子里念书。陈军是跟星儿在同一年级，不同的班的小学同学。是车子让星儿跟陈军有了“交往”。后来，星儿的车子不见了，她只能每天让黑子送她上学。但陈军提议说以后由他带星儿，就这样，他们开始每天一起上下学，星儿觉得陈军像哥哥一样，照顾着她。在学校，星儿最好的朋友就是向华萍，向华萍的家有爷爷，父母也外出打工去了。他们之间发生了一连串的故事。小说最后，向华萍和陆星儿都先后被父母接到城里。但是，在城里他们显然也无法和城市的孩子们享受一样的生活和学习环境。这些农民工的孩子们，他们的路到底在何方？作者没有给出答案。