才是你生命中的贵人读后感合集(12)

毋庸讳言，相对于美国这样一个自由化、人权化较高的国家，我们的教育的确存在着很多的问题。这就需要我们要虚下心来学习人家的长处，搞好教育改革。
我觉得这个故事至少给我们两点启示：一是教师要彻底改变旧的观念，学会欣赏你的学生。二是教师要平等地对待学生，要对学生有爱心。我在想，一个孩子如果老是生活在束缚之中，他就失去了发展。一个教师如果太像教师，他就得不到孩子们的亲近。
《做学生生命中的贵人》读后感1
一个偶然的机会结识了王振刚老师的著作《做学生生命中的贵人》，单单是题目就深深地震撼着我"贵人"，顾名思义，就是能辅助你把一切事情做成功，在你需要帮助的时候可以助你一臂之力的人，被称之为"贵人"。生命中的贵人是何等的重要。我们的生活中、生命中，如果经常遇到贵人的相助，那将是怎样的一种幸运。"做学生生命中的贵人"是对我们教师职业多么高的定位。
轻轻翻开书的扉页，德育特级教师张万祥的序，让我走近了王振刚老师：17年的工作经历，99年中师毕业，班主任，语文教师……这样的字眼让我倍感亲切，这样看来97年中师毕业的我和王老师算是同一个时代的人了，可是《工作智慧：班主任成长记录》《快乐玩作文》等一本本的专著让我汗颜。没有骄人高起点、没有过高的学历，是什么让一个普通的一线教师成长、成功起来？这本书又会带给我怎样的收获呢？我迫不及待地走进这本书的世界。
夏日的清晨携一本书出门，明媚的午后开启我和孩子们畅游书海的大门，静静的夜晚品味书香的韵味，这些与书为伴的日子是那样的惬意与舒畅，终于又一字一句地读完了一遍这本书。如果说对一本书第一遍的浏览是在兴趣的趋势下进行的，那么这一遍的品读更是让我有了一些自己感悟，细细地阅读着，字里行间感受着作者的字字珠玑，句句箴言，力求做到和作者产生共鸣。这本书从"班级管理奠定生命的基础；班级活动，展开生命的翅膀；教育评价，指引生命的方向；家校共育，绽放生命的光彩；师生同写，记录生命的成长"这五大方面诠释了班主任班级建设的主要内容，为我们的班主任专业成长指明了方向。