瑜伽与体育舞蹈读后感总汇(6)

1975年艾扬格在浦那创办了"拉玛玛尼·艾扬格瑜伽学院"，学院是以他妻子的名字命名的。在学院初期艾扬格亲自教授所有的课程，不久便使学院成为享誉世界的瑜伽中心。2003年，85岁高龄的艾扬格从教学中正式退休。现在，已近93岁的艾扬格除了每天按时习练瑜伽体式外，还继续写作，同时教授学院里的医学课程。
艾扬格的成就是举世罕见的。他周游了25个国家，出版了14本书，被授予了上百个奖项，在普及瑜伽的过程中得到了国际社会的普遍认可。他富有艺术性的瑜伽习练方式为他赢得了"瑜伽的米开朗基罗"称号。正是由于艾扬格对于瑜伽的执着投入和无私的贡献，让全世界数以百万的人们体验到了古老瑜伽"激发生命的创造潜能"的益处。
本文以现阶段高等师范院校体育专业教学实践为切入点，对实践课程改革现状进行曲面分析，并在此基础上充分认识到中小学体育教学改革的核心内容与重点要求，探究新课程标准下，高等师范学院体育教育专业相关实践课程教学改革的方法。
一、前言
伴随着体育“新课标”的深入开展，中小学体育课程对于教学质量与水平提出了全新的要求，为此就需要对体育任课教师自身的专业素质进行全面提升，而作为现阶段体育教师培养的重要场所——师范类院校体育教育专业在提升教师素质中扮演关键性的角色，为了充分发挥师范类体育教育专业的作用，除对开展必要的理论课程教学之外，还必须对专业人才的实践课程教学体系进行变革，以使其所培养得对象能更好地适应新课标下中小学体育教师的匹配需要。
二、体育教育专业实践课程教学改革的需要
随着我国教育改革的深入开展，为了对教育改革活动的效果与实践进行科学全面的了解与认知，我国不断组织相关调查活动用于信息
虽然，近年来我国学校体育教育专业的结构与职能发生了较大变化，尤其是近年来的地方性高师院校转型发展的重要时期，如何实施实践教学的改革，提高高师院校大学生的专业技能和实践操作能力，为更好地服务于中小学体育教学，提出了较大的挑战[2]。