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小班示范课读后感收集(6)

2022-08-11 来源:百合文库
全书共分四章,第一章“小班化课堂教学的指导思想和特点”,介绍小班化课堂教学的研究背景与历程,以及小班化课堂教学的概念解读与理念诠释;第二章“小班化课堂教学的设计与实施”,重点阐述教学目标的确定、教学活动的组织、教学方案的形成,通过有效的设计以实现学生的`优化发展;第三章“小班化课堂教学中对学生学习的指导”,突出在小班化教育环境下,教师怎样有效地指导学生开展自主、合作和探究性学习,以满足小班学生个性化学习的需求;第四章“小班化课堂教学中对学生学习的评价”,围绕形成性评价和总结性评价进行阐述,列举了各个学科对学生学习评价的方案,以及教师富有个性的评价方式。
其中第一章中“尊重差异,发展个性”这部分内容,对我启发很大,音乐课就是一门极富个性的学科,我们要尊重每一个学生的喜好,满足有不同兴趣爱好的学生的需要。
在实施素质教育过程中,应尊重学生个性的发展,还学生一片自由、自我、平等的学习天地,将个性的培养与全面素质教育有机地结合起来,使音乐课堂均衡化。
音乐教育的一个根本任务就是利用音乐自身的特点和优势,最大限度地激活或唤醒学生的创造潜能,使学生全身心地投入到美丽动人的艺术世界中,创造性地体验、感受、想象与表现。音乐的天地是自由的,在音乐课堂上,教师要给学生一方自由的空间,尊重学生的奇思妙想,引导他们参与各种艺术实践,最终形成自己的个性。而学校小班化的开展为我们的音乐课堂创造了优势。
一、在课堂中创设小舞台
我在课堂中创设的小舞台已经开展有几个学期了,在歌唱课中把学会的歌曲用自己理解的方式,如配上动作或者其他的表演形式表达给其他的同学看,然后有班级的所有同学根据表现进行投票,投票最高的在每个孩子音乐成长记录袋上给予五角星的奖励,最后在学期末进行统计,得分最高的三名孩子就可以当选本学期的小评委,并且可以不用参加期末考试。
二、分配队伍进行课堂比赛
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