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放低声音和孩子说话读后感合计(10)

2022-08-11 来源:百合文库
读了《儿童的一百种语言》这本书,让我感受到:尊重和孩子有关的每一件事;把孩子看作和任何人一样的独立个体,尊重孩子的想法,接纳孩子的个别差异,感激来自孩子、老师、家长以及社区的任何微小贡献。“儿童的一百种语言”代表着孩子可以使用一百种不同方式表达出他们对于事物的态度,更精确地说,假如教室文化允许的话,孩子可以使用一百种不同的象征符号进行表达。
回想自己的日常生活,虽然我也在了解孩子观察孩子,可是我却忽略了最重要的一点:观察孩子不仅需要敏感的眼睛和耳朵,还需要敏感的心灵,要走进孩子的内心,倾听他们的心声。这样我们才能真正和孩子零距离接触。
如今,我选择了幼教事业,我就像捧着一个漂亮的花瓶,有欢喜又有担忧。欢喜的是我能时时刻刻欣赏到美丽,担忧的是一旦我的不小心,会打碎某个孩子的梦想。我怕我在孩子的万花筒里迷失了方向。“孩子,是由一百种组成的。孩子有,一百种语言,一百双手,一百个想法,一百种思考、游戏、说话的方式。一百种倾听、惊奇、爱的方式,一百种歌唱与了解的喜悦,一百种世界。”
在传统文化的价值观的影响下,我们的教育观念一直都以灌输式教育为主,虽然也提到了以幼儿为主体,但如何走进幼儿的世界,怎样观察幼儿,贴近幼儿的心灵,根据幼儿的需要,发展他们的创造力,把幼儿的潜力引发出来,实现他们的理想。这些问题一直都围绕在我们教育生活当中。
瑞吉欧的教育,告诉我们,高品质幼儿教育最重要,最直接的创造者乃是幼儿教师。只有做一名真正的幼儿教师,才能真正诠释“儿童的一百种语言”,才能真正懂得幼儿教育的真谛。怎样才能成为一名真正的幼儿教师呢?
首先,要转变教育观念,认清自己的专业教育角色。幼儿教师是一个多面手,不仅在幼儿的认知、社会、情绪、创造力和身体等方面进行教育和启迪,还在幼儿学习环境的布置和大早上入手,成为幼儿的伙伴、倾听者,是支持者、引导者,是学习者、研究者。
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