西双版纳奇观读后感摘录(6)

二、注重拓展
在本课的教学中，王老师能够巧妙地把时代背景及主人公资料穿插其中，便于学生更加深入地理解文本，与作者进行了心与心的碰撞，并烘托了情感，其间还插入了音乐，从孩子们听得认真和鸦雀无声中让所有听课者的情感与作者产生了共鸣，从而升华了情感。在这方面我也想到了我这前所讲过的《西双版纳密林奇观》一课中，在课前我搜集了一些乔木、灌木、天然水壶等与之关联的知识填充了文本，让学生学得兴趣盎然，可见注重拓展填充文本，会起到意想不到的效果。
三、抓住主题，单元整合
王老师通过找《飞吧，你飞吧》和《鸟音》的相似之处，引导孩子发散思维。孩子们能找出来写法相同和主题相同，虽然他们的表达还是欠规范，但是他们想表达的意思大家都能理解了。可见孩子对本单元的主题及本课作者的写作手法还是理解得非常透彻的，但我认为更加珍贵的是他们努力思考的过程。
再完美的课也难免有些许的瑕疵，我个人认为单元整合在时间分配上不太合理，虽然一篇精读，带一篇略读，但《鸟音》一文的教学时间有些少，显得有些仓促，两篇文章其他的相似之处和不同之处还有，感觉没找全。
综上所述：听完该课，认真梳理了一下思绪，感觉该课语文味十足，体现了大语文观的核心价值观，今后，我将继续在小语的教学生涯中不断的快乐摸索前行！