读书交流汇报是读后感吗汇总(46)

起初每天那半个小时里是让孩子自己读出声来，后来发现他不爱念出来，而且我感觉一口气念半个小时可能会有些累，通过向包老师请教，孩子开始尝试默看。开始时他会看一会儿就问“妈妈，还有多长时间到半个小时啊？”半个小时里会问上两三遍，时间一到，立马放下书开玩。看到他的状态，我就告诉自己“要坚持！”
他每次看完书我会在目录上标注他看到了哪里，明天好接着往下看。就这样坚持了一段时间，我发现孩子的阅读速度明显上升，以前半个小时看二三十页，现在半个小时可看五六十页。而且他现在看书时很少再问时间问题了，基本上我看时间到了就告诉他一声，他会说“妈妈,我把这个故事看完就收！”。很少有哪个故事看到一半由于时间到了就放下的。看到他的变化我颇感欣慰。
我孩并不像有的孩子那样如饥似渴的看书，他很多时候是需要我们的提醒“该看书半个小时了！”不过我家坚持的还算可以，基本是每天早上拿出半个小时来看书，尽量看书单里的书，尽量不拖到晚上看，因为孩子写完作业就想玩，我尽量不占用他玩的时间，每天保证看书的半个小时，其他时间他是选择玩或是看哪类的书他自己安排。就是每天半个小时看书，我们从入学到现在还看了有几十本书，我想其他家庭的小书虫们肯定看的会更多。
曾经有段时间我想了解一下孩子看书情况，每当他看完一本书后我都会从书中抽几个小问题问问他，通过他的回答情况来判断他看书的质量。后来由于他看书速度较快，我看书速度太慢，我已经跟不上他的速度了，问题都问不过来了，后来让他爸爸帮我看书问问题，他爸也没能做到孩子每看完一本就问一问的节奏，后来也就很少问了。
其实从孩子看书的状态也能判断出来的。有时他看书会笑，有时会给我念上一段，有时他会忘记了时间，有时不用我们提醒会主动拿起那本书接着看，有时会反复的看，有时会说“妈妈，这本书太好看了”，我想此时的他肯定置身于故事的世界，自己与主人公一起在生动、有趣的情境中畅游，感受书带给他的美妙。